Aktualności

Załącznik do uchwały nr 5/2019/2020 w sprawie  zmian do statutu.

 

Podstawa prawna:

1.  Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( Dz.U.  z 2019 r. poz.1148 Dz.U. z 2020 r., poz.374) art.102
2. Ustawa z dnia 27 października 2017 r. o finasowaniu  zadań oświatowych (Dz. U. z 2018 r. , poz. 2245).

W Statucie Przedszkola Gminnego w Lipce wprowadza się następujące zmiany w dziale IV, rozdział 6 „Wysokość opłat za przedszkole” § 25

1.  pkt 3 – uchylony
2.  pkt 4 – uchylony
3. W  pkt 5 dopisuje się „….i elektronicznego rejestru obecności dziecka w przedszkolu.”
4. pkt 6 otrzymuje brzmienie:

„ Opłatę za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, wyliczaną przez kierownika gospodarczego , wnosi się za okres miesięczny z dołu w ciągi 14 dni od otrzymania przez rodzica informacji o należności zapłaty. Informacji tej udziela nauczyciel/ wychowawca grupy. Rodzic tę informację potwierdza własnoręcznym podpisem.”

1. pkt 7 otrzymuje brzmienie:

 „ Opłat dokonuje się na rachunek bankowy przeznaczony na wpłaty za przedszkole

 ( „czesne”) i rachunek bankowy przeznaczony za wyżywienie.”

1. pkt 11 otrzymuje brzmienie :

„ Opłaty za wyżywienie wnosi się w okresach miesięcznych z dołu w ciągu 14 dni od otrzymania informacji należności do zapłaty. Informacji udziela nauczyciel/wychowawca grupy. Rodzic tę informację potwierdza własnoręcznym podpisem.”

1. pkt 12 – uchylony
2. pkt 13 – uchylony
3. dodaje się pkt 14 :

„ W przypadku opóźnienia rodzica z zapłatą opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego( „czesne”) i opłatę za wyżywienie, gmina nalicza odsetki.

 

W związku z zagrożeniem zarażenia się wirusem następuje zmiana organizacji pracy przedszkola 

od 14. 04. 2020r. - do odwołania. Przedszkole będzie czynne w godzinach od 8.00 do 16.00

- w budynku przedszkola i w oddziałach będą pełnione dyżury w godzinach: od 8:00-12:00 , 12:00-16:00 każdego dnia.

- przedszkole otwiera pan Romuald Pydyn , panie dyżurujące po skończonej pracy zamykają drzwi wejściowe.

W ramach zmienionej organizacji pracy ustala się zakres czynności do wykonania podczas dyżuru w przedszkolu oraz w pozostałe dni w ramach pracy w domu.

Proszę o zapoznanie się z terminami dyżurów oraz z zakresem prac do wykonania w przedszkolu oraz zadaniami do pracy w domu ( proszę zgłaszać dyrektorowi zadania z wymienionych poniżej lub własne propozycje). Dyżury pracowników sporządzone są wg. tabeli.

 

ZAKRESY CZYNNOŚCI PRACOWNIKÓW OBSŁUGI W PRZEDSZKOLU

POMOC NAUCZYCIELA I KUCHARKI:

Zadania codzienne dla wszystkich pracowników pełniących dyżur:

 

1. Sprawdzenie wszystkich pomieszczeń pod kątem usterek, zalania itd.

2. Wietrzenie pomieszczeń.

3. Odkurzanie i mycie szatni, łazienki personelu i holu .

4. Mycie i dezynfekcja drzwi wejściowych łącznie z futrynami i szybami, wszystkich poręczy oraz poręcz do piwnicy. Dezynfekcja klamek i dezynfekcja toalet.

5. Uzupełnianie dokumentacji HACPP wpisujemy czynności -, np.: dezynfekcja klamek etc.

6. Odbieranie telefonów.

7. Odbieranie poczty ze skrzynki korespondencyjnej.

 

Podczas swojego dyżuru:

 

Sale zabaw :

1. Odkurzanie i mycie pomieszczeń- każda pani swoją salę i łazienkę podczas dyżuru

2. Porządkowanie sal i pomieszczeń przy salach.

3. Porządkowanie innych pomieszczeń wg przydziałów ( szatnia, pralnia, gabinety itd.).

4. Podlewanie kwiatów – wtorek i czwartek

5. Wykonywanie dekoracji w uzgodnieniu z nauczycielem

 

Kuchnia i pomieszczenia kuchenne:

 

6. Porządkowanie pomieszczeń : kuchnia, magazyn, zmywalnie, szatnia piwnica .

7. Lodówki-wymyć wyrzucić produkty, z krótką datą przydatności.

8. Puste oraz tego czego nie można schować przykryć ręcznikami kuchennymi lub płótnem.

9. Dokonanie spisu naczyń .

 

Plac zabaw , otoczenie przedszkola, piwnice (pan Romuald Pydyn)

 

10. Oprócz czynności codziennych. Wysprzątać wszystkie pomieszczenia piwniczne- poprosić o pomoc panie pomoce

11. Naprawić urządzenia zgodnie z zalecaniami Inspektora Nadzoru

12. Wysprzątać okolice śmietnika .

13. Wygrabić wszystkie liście z posesji

 

14. Oczyścić chodniki i zamieść ,

15. Przyciąć krzewy wg. potrzeb .

 

Wszystkie Panie proszę o pomoc panu Romualdowi wysprzątać wszystkie pomieszczenia piwniczne i w pracach wokół przedszkola.

 

CZYNNOŚCI DO WYKONYWANIA W DOMU/ W WOLNE DNI

OD DYŻURÓW

 

1. Segregacja puzzli

2. Segregacja układanek

3. Naprawa i wykonanie ubranek dla lalek, poduszek do łóżeczek i wózków

4. Naprawa maskotek

5. Przygotowanie materiałów pod szycie maseczek ochronnych

6. Szycie maseczek ochronnych,

7. Przesadzanie, rozsadzanie kwiatów

8. Opracowanie nowych procedur wykonania potraw – w formie elektronicznej / przesłanie intendentce/-pracownicy kuchni.

9. Uzupełnianie dokumentacji HACCP

10. Doskonalenie zawodowe w ramach rozwoju własnego on-line.

 

Uwaga:

Należy pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa i higieny ,tzn. dokładnie myjemy i dezynfekujemy ręce, dokumenty, narzędzia pisarskie, miejsce pracy, klamki oraz urządzenia roztworem 70% spirytusu. Zachowujemy co najmniej 1,5 metrową odległość od innej osoby. Jeśli mieliśmy kontakt z osobą zakażoną COVID-19- zgłaszamy się do szpitala zakaźnego, zgłaszamy w Sanepidzie i Pracodawcy .

Nie wykonujemy pracy. Przebywamy na zwolnieniu lekarskim

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pismo w sprawie zlecenia pracy zdalnej

 

Podstawa prawna:

• Ustawa z 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy (Dz.U. z 2019 r., poz. 1040 ze zm.) –
  art. 81 § 1.

• Ustawa z 2 marca 2020 roku o szczególnych rozwiązaniach związanych
  z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz. U. z 2020 r. poz. 374) – art. 3.

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku
  z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r.,
  poz. 410).

Niniejszym zlecam Pani świadczenie pracy poza miejscem jej stałego wykonywania na okres od 16.03.2020 r. do odwołania

W ramach ww. pracy należy:

• uzupełniać dokumentację pedagogiczną,

• uczestniczyć w szkoleniach i webinariach on-line,

• czytać literaturę fachową,

• przygotowywać pomoce dydaktyczne,

• przygotowywać gazetki ścienne, dekoracje do sali,

• tworzyć scenariusze zajęć oraz plany miesięczne,

• pogłębiać znajomość przepisów oświatowych,

• za pomocą poczty elektronicznej wysyłać rodzicom swoich wychowanków propozycje zabaw i ciekawych zajęć, udostępniać strony internetowe z zasobami do nauki
  w domu,

• przygotowywać się do egzaminu na wyższy stopień awansu zawodowego (dotyczy nauczycieli kończących staż na wyższy stopień awansu zawodowego),

• pozostawać w codziennym kontakcie telefonicznym/on-line z dyrektorem i pozostałymi nauczycielami i dzielić się zdobytą wiedzą.

Jednocześnie zobowiązuję Panią do pozostania w stanie gotowości do pracy.
Proponuję codzienne spotkania przez Messenger.

W sprawie dokumentowania:

- plan pracy pisany na każdy dzień z zachowaniem wszystkich elementów planu , raz w tygodni przekazywany dyrektorowi do wglądu,

- plan pracy wychowawczo – dydaktycznej obejmuje również zadania dla dzieci na dany dzień, które nauczyciel przekazuje rodzicom w ustalony z rodzicami sposób , opisuje również swoje działania, które wykonał w danym dniu np. wyszukiwanie materiałów, odpisywanie na esemesy rodzicom, wysyłanie materiałów do zadań, szkolenia online itp.

- cele i zadania wpisywane są do dziennika ( wersja papierowa) raz w tygodniu w wyznaczonych godzinach , w sali może być jedna osoba chyba, że grupę prowadzą dwie nauczycielki wówczas mogą być obydwie z zachowaniem bezpiecznej odległości.

- po zakończeniu każdego tygodnia pracy zdalnej należy przedłożyć dyrektorowi przedszkola plany dydaktyczno – wychowawcze, zadania wysłane do rodziców oraz podjęte działania wykonywane w tym czasie.

 

          Zarządzenie Dyrektora Przedszkola   NR  z dnia 25 marca 2020 r. w sprawie organizacji pracy przedszkola w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z 2 marca 2020 roku o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem  i zwalczaniem COVID – 19 , innych chorób oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych ( Dz.U. Z 2020 r. poz. 374).
2. Rozporządzenie MEN z 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku  z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 ( DZ.U. Z 2020 r., poz. 410 ze zm).
3. Rozporządzenie MEN z 20 marca 2020 r.  zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku  z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem  COVID – 19 ( Dz.U. Z 2020 r. poz. 492)
4.  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

 

Zarządzam co następuje:

 

§ 1

1. Ustala się sposób:

a) spotkań i posiedzeń rady pedagogicznej,

b) informowania rodziców o pracy przedszkola w trakcie zawieszenia zajęć w przedszkolu,

c) przekazywania materiałów, zadań dla dzieci – praca na odległość,

d) dokumentowania realizacji zadań,

e) prowadzenia konsultacji przez nauczycieli specjalistów ( logopedę, terapeutę SI, nauczyciela gimnastyki – korekcyjnej).

1. Wszystkie te działania określają  zasady -zał.nr 1 do zarządzenia

§ 2

1. Wprowadza się zmianę organizacji pracy przedszkola i zakresu obowiązków dla pracowników niepedagogicznych  - zał. nr2
2. Wprowadza się również Regulamin wykonywania pracy w formie pracy zdalnej przez pracowników w Przedszkolu Gminnym w Lipce.- załącznik nr 3

 

§ 4

1. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
2. Zarządzenie obowiązuje do odwołania .

ZASADY załącznik nr 1 do zarządzenia

1. Określa się sposób realizacji treści z podstawy programowej wychowania przedszkolnego;

a) każdy nauczyciel modyfikuje aktualny program wychowania przedszkolnego , dostosowując go do potrzeb, możliwości dzieci i obecnej sytuacji,

b) nauczyciel informuje rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji, przesyła materiały, zadania do pracy z dziećmi, wykorzystując do tego środki komunikacji elektronicznej,

c ) nauczyciele specjaliści w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielają konsultacji, porad – przesyłają również materiały do ćwiczeń uwzględniając indywidualne potrzeby i możliwości dzieci. Konsultacje odbywają się telefonicznie , lub a pomocą komunikatorów społecznościowych (np.  WhatsApp,Messenger).

§ 2

1. Dokumentowanie pracy odbywa się poprzez :

a) plan pracy pisany jest na każdy dzień ( od poniedziałku do piątku) z zachowaniem wszystkich ustalonych elementów planu ,dodatkowo nauczyciel wyszczególnia zadani , materiały, które wysła do rodziców oraz udzielonych konsultacji,

b) działania te zapisywane są w dzienniku zajęć przedszkola , ponieważ dzienniki są w wersji papierowej  i pozostają na terenie placówki , wpisu dokonuje się raz w tygodniu z zachowaniem wszystkich zasad bezpieczeństwa i higieny. W miejscu , w którym nauczyciel dokonuje wpisu (sala zajęć) nie może być innych osób.

 

Powyższe zasady obowiązują do odwołania.

 

ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO

W LIPCE

na czas zawieszenia działalności dydaktyczno-wychowawczej
i opiekuńczej

 

NAUCZYCIELE:

Nauczyciele wykonują pracę zdalnie w miejscu swojego zamieszkania.

W godzinach od 8.00 do 13.00 są dostępni pod numerem telefonu, adresem poczty elektronicznej, komunikatorem Messenger.

Nauczyciele w ramach pracy zdalnej wykonują następujące zadania:

• kontakt z rodzicami za pomocą Facebooka, poczty e-mail lub innych kanałów
  i aplikacji , telefonów– przesyłanie treści związanych z realizacją podstawy programowej wychowania przedszkolnego (propozycje zabaw, prac plastycznych, zadań do wykonania, zabaw ruchowych itp.)
• uzupełnienie dokumentacji,
• samokształcenie, ze szczególnym uwzględnieniem TIK,
• doskonalenie w formach online,
• aktualizacji strony internetowej przedszkola (np. artykuły, materiały
  do wykorzystania przez dzieci i rodziców  w domu), kroniki przedszkolnej;
• przygotowania projektów edukacyjnych, planów pracy, scenariuszy zajęć,
• przygotowanie pomocy dydaktycznych, dekoracji i innych potrzebnych
  do dalszej pracy materiałów,
• udział w zwołanych online  spotkaniach rady pedagogicznej,
• wykonanie innych zadań zleconych przez Dyrektora (np. praca w komisji rekrutacyjnej, praca w zespołach nauczycieli, itp.)
• Nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia rewalidacji, ustalą indywidualnie
  z rodzicami formę kontaktu i pracy zdalnej.
• Nauczyciele wykonują pracę zdalnie w ramach przydzielonego pensum bez godzin ponadwymiarowych.
• Nauczyciele są zobowiązani do dokumentowania swojej pracy w formie pisemnej – dziennik zajęć przedszkola. Sporządzają plany pracy wychowawczo – dydaktycznej według określonych zasad, w planie wpisują zadania dla dzieci, które przesyłają rodzicom oraz podjęte działania w każdym dniu. Wpisu do dziennika dokonują raz w tygodniu w określonych godzinach i zachowaniem ustalonych zasad bezpieczeństwa.
• Po zakończeniu tygodnia ( piątek ) pracy zdalnej należy przedłożyć dyrektorowi przedszkola w/ w dokumentację .

 

PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI:

1. Kierownik gospodarczy świadczy pracę zdalnie i pozostaje w gotowości do pracy.
2. Pracownicy obsługi przedszkola pracują według ustalonego grafiku i pozostają w gotowości do świadczenia pracy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ankieta skierowana jest dla rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola Gminnego w Lipce w celu usprawnienia edukacji zdalnej. Prosimy o wypełnienie i odesłanie na adres pglipka@o2.pl lub bezpośrednio do skrzynki znajdującej się w przedsionku przedszkola najpóźniej do 30.04.2020r.

Prosimy o podkreślanie wybranych odpowiedzi.

 

ANKIETA DLA RODZICÓW

„PRZEDSZKOLE W SYTUACJI ZAGROŻENIA KORONAWIRUSEM”

1. Jak radzicie sobie Państwo z opieką nad dzieckiem w sytuacji zamknięcia przedszkola spowodowanym zagrożeniem koronawirusem ?

1. bardzo dobrze
2. dobrze
3. tak sobie
4. źle

1. Jak radzą sobie dzieci w zaistniałej sytuacji?

1. bardzo dobrze
2. dobrze
3. tak sobie
4. źle

1. Jak oceniacie Państwo  przepływ informacji ze strony przedszkola w sytuacji zagrożenia koronawirusem?

1. bardzo dobrze
2. dobrze
3. tak sobie
4. źle

1. Skąd Państwo najczęściej czerpiecie informacje związane z działalnością przedszkola w sytuacji zagrożenia koronawirusem?

1. strona internetowa przedszkola
2. Facebook- strona przedszkola
3. wiadomości na grupowym Messenger
4. przepływ informacji między rodzicami
5. inne, jakie? …………………………………………………………….

1. Czy nauczyciele kontaktują się z Państwem systematycznie pomimo zamknięcia przedszkola?

1. tak
2. nie

1. Czy przekazują Państwu propozycje zabaw i zajęć dla dzieci, które można wykorzystać  w domu? 

1. tak
2. nie
3. niektóre

1. Czy korzystacie Państwo w domu z propozycji zabaw i zajęć edukacyjnych przekazywanych przez nauczycieli?

1. Tak- często
2. Czasami
3. Nie- nigdy

1. Jakiego rodzaju propozycje zabaw i zajęć dla dzieci są najbardziej przydatne Państwa zdaniem w domu?

1. Zabawy ruchowe ze śpiewem, pląsy , tańce
2. Opowiadania, wiersze, bajki, zabawy paluszkowe
3. Zadania i zabawy przyrodnicze
4. Zadania i zabawy  matematyczne
5. Zadania plastyczne, manualne, twórcze
6. Wszystkie odpowiedzi od a) do e)
7. Inne, proszę wymienić………………………………………………………………….. ………………………………...........................................................................................

1. Jakimi formami kontaktu z nauczycielami bylibyście Państwo zainteresowani
   w zaistniałej sytuacji ?

1. poczta internetowa
2. kontakt  poprzez Messenger
3. kontakt telefoniczny
4. inne, jakie?

1. Czego Państwo w obecnej sytuacji najbardziej oczekujecie od przedszkola?

Uwagi: Proszę podać przykład………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….

 

Dziękujemy za wypełnienie ankiety!

Dyrektor i nauczyciele Przedszkola Gminnego w Lipce

 

 

Prosimy o złożenie wniosku najpóźniej do dnia  17.04.2020 r.

Drodzy Rodzice 

Wnioski o potwierdzenie woli przyjęcia dziecka do przedszkola będą wydawane od 08.04 w przedsionku przedszkola oraz na stronie internetowej. Można przesyłać wypełnione zeskanowane druki na adres pglipka@o2.pl  lub wrzucać do skrzynki znajdującej się na korytarzu w przedszkolu.

Drodzy Państwo , w związku z obowiązującą edukacją zdalną wszystkie polecenia, zadania oraz załączniki będą wysyłane na utworzone przez nauczycieli grupy na Messenger . W razie jakichkolwiek pytań prosimy o kontaktowanie się bezpośrednio z wychowawcą grupy .

Zwracam się z prośbą o złożenie wniosków o przyjęcie dziecka do przedszkola najpóźniej do dnia 03.04.2020r. Wnioski można wrzucać do pudełka , które znajduje się w przedsionku przedszkola lub wysyłać na adres e-mail pglipka@o2.plDyrektor Urszula Boroń

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA

OBOWIĄZUJĄCE  W PRZEDSZKOLU GMINNYM  

W LIPCE

                                    

 

Podstawa prawna:

 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967 z późn. zm.).

2. Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz.U. 2008 nr 234 poz. 1570 z późn. zm).

3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli  z dnia 17 marca 2017 r. (Dz. U. – poz. 649)

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 października 2018 r.     zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2018 poz. 2140)

5. Ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. (U. 2017 poz. 59)

6. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017, poz. 60)

7. Konstytucja Rzeczypospolitej art. 72;

8. Konwencja o Prawach Dziecka art.3, art. 19, art. 33;

9. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 13 maja 1983 r.( Dz.U. 2016  poz. 1654

10. Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r.                        ( Dz. U z 2015, poz. 1390)

11.Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego Dz. U z 2017, poz.356

12. Kodeks rodzinny i opiekuńczy ( Dz.U. z 2017 r. poz. 682)

13.. Statut Przedszkola

I. CEL GŁÓWNY:

Wprowadzenie procedur dotyczących bezpieczeństwa dzieci w Przedszkolu Gminnym w Lipce, znajduje swoje uzasadnienie w trosce o zdrowie i bezpieczeństwo każdego dziecka objętego opieką naszej placówki.

W sytuacjach trudnych oraz zagrażających życiu, bezpieczeństwu i zdrowiu dziecka nauczyciele i pozostały personel przedszkola są zobowiązani postępować zgodnie z przyjętymi procedurami.

II.CELE SZCZEGÓŁOWE:

Zwiększenie bezpieczeństwa wychowanków w przedszkolu poprzez:   

1. Wdrażanie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka.           
2. Zapewnienie bezpośredniej i stałej opieki oraz bezpieczeństwa dzieciom podczas ich pobytu w przedszkolu .
3. Usystematyzowanie zasad postępowania wobec wychowanków…                                          
4. Zwiększenie kontroli nad osobami wchodzącymi na teren przedszkola.                           
5. Wdrażanie zasad postępowania w sytuacjach trudnych, kryzysowych .           
6. Dostosowanie metod i sposobów oddziaływań do wieku dzieci, ich możliwości rozwojowych z uwzględnieniem istniejących warunków.

 Nauczyciele, Pracownicy przedszkola oraz Rodzice/opiekunowie zobowiązani są znać i przestrzegać postanowień niniejszego dokumentu, co poświadczają własnym podpisem.

III. SPOSÓB PREZENTACJI PROCEDUR:

1. Udostępnienie dokumentu na tablicy ogłoszeń.
2. Udostępnienie dokumentu na stronie internetowej przedszkola:
3. Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedur  i zobowiązanie do ich respektowania.
4. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w placówce procedurami na zebraniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku szkolnego.

IV. DEFINICJA PRZEDMIOTU PROCEDURY:

Bezpieczeństwo – stan bądź proces gwarantujący istnienie dziecka oraz możliwość jego rozwoju. Odznacza się brakiem ryzyka utraty życia, zdrowia, szacunku, uczuć poprzez oddalenie zagrożenia, lęków, obaw niepokoju i niepewności. Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu to zespół czynników  wpływających na poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego poprzez zapewnienie warunków materialnych, psychospołecznych. To także zespół zabiegów metodycznych kształtujących czynną postawę wobec zdrowia                                                          

V. ZAKRES PROCEDUR:

Procedurom  podlegają zasady organizacji zajęć i zabaw dzieci na terenie przedszkola, w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.

VI. OSOBY PODLEGAJĄCE PROCEDUROM:

1. Procedury dotyczą nauczycieli, pracowników obsługi, dzieci i rodziców Przedszkola Gminnego w Lipce.
2. Wszyscy pracownicy przedszkola są zobowiązani do natychmiastowego informowania o  wszelkich zaistniałych zagrożeniach zarówno wewnątrz,  jak i na zewnątrz budynku.
3. Każdy pracownik ma obowiązek powiadomić dyrektora o każdorazowej zmianie numeru swojego telefonu.
4. Znajomość podstawowych zasad bhp, regulaminów i procedur jest warunkiem odpowiedzialnej pracy każdego nauczyciela i pracownika. Nauczyciele ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka przebywającego w przedszkolu.

 

VII. TELEFONY ALARMOWE I INFORMACYJNE

 

Europejski numer alarmowy 112

 

Pogotowie Ratunkowe 999

 

Straż Pożarna 998

 

Policja 997

 

VIII. DOKONYWANIE ZMIAN W PROCEDURACH: 

1. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach dotyczących bezpieczeństwa i zdrowia dzieci w przedszkolu może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Pedagogicznej dyrektor placówki. Wnioskodawcą zmian może być również Rada Rodziców.
2. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
3. Procedury wchodzą w życie z dniem 1 września 2018 roku.
4. W przypadku zaistnienia sytuacji szczególnych, które nie zostały uregulowane w treści procedury, nauczyciel, dyrektor lub inna osoba z personelu przedszkola podejmują wszelkie niezbędne działania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom oraz zabezpieczenie odpowiedniego funkcjonowania placówki.

 

 IX. SPIS PROCEDUR: 

1. Procedura dotycząca przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.
2.  Procedura dotycząca przypadku, gdy rodzic spóźnia się lub dziecko nie  zostanie odebrane  z przedszkola.
3.  Procedura postępowania w sytuacji przyprowadzenia dziecka chorego.
4.  Procedura postępowania w sytuacjach nagłych/wypadkach.
5. Procedura dotycząca bezpiecznego wychodzenia do ogrodu przedszkolnego
6. Procedura komunikowania się w przypadku zagrożenia w przedszkolu
7.  Procedura postępowania w sytuacji zagrożenia po godzinach pracy   przedszkola     
8.  Procedura przebywania w budynku przedszkola  postronnych osób.   
9.  Procedura kontaktów z rodzicami        
10.  Procedura postępowania z dzieckiem, który ma dolegliwości zdrowotne podczas pobytu w przedszkolu    
11.  Zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych     
12.   Procedura zabaw w Sali i korzystania z ogrodu przedszkolnego.  
13.   Procedura w przypadku pojawienia się choroby zakaźnej.        
14.  Procedura postępowania w przypadku pożaru. 
15.  Procedura postępowania w razie powodzi.  
16.   Procedura postępowania w sytuacji zagrożenia terrorystycznego.
17.  Procedura awaryjna w razie zagrożenia podłożeniem ładunku wybuchowego   
18.  Procedura postępowania w przypadku podejrzanego przedmiotu.
19.  Procedura postępowania z dzieckiem sprawującym trudności wychowawcze.
20.  Procedura „Niebieskiej Karty”.
21.  Procedura awaryjna w przypadku skażenia chemicznego. 
22.  Procedura awaryjna w przypadku agresywnego intruza lub złodzieja na terenie placówki.
23.  Procedura awaryjna w przypadku niebezpiecznej sytuacji w bezpośrednim sąsiedztwie przedszkola.   
24.   Procedura  postępowania  w  przypadku otrzymania przesyłki niewiadomego pochodzenia.  
25.  Procedura postępowania w przypadku wskazującym na zaniedbanie dziecka.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 I. PROCEDURA DOTYCZĄCA PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA.

Podstawa prawna:

1. Rozporządzenie MENiS z dnia z dnia 21.maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U. Nr 61, poz.624 z 2002 Nr 10, poz.96 z 2003 r Nr 146, poz.1416, z 2004 r. Nr66, poz.606 oraz z 2005 r. i póżn. zm ).
2. Statut Przedszkola Gminnego w Lipce.
3. Ustawa z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym ( Dz.U. z 2012 r. poz.1137)

Cel procedury:

Określenie szczegółowych obowiązków rodziców i nauczycieli podczas przyprowadzania i odbierania z przedszkola dzieci przez rodziców/prawnych lub upoważnioną osobę, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

PRZYPROWADZANIE I ODBIERANIE  DZIECI Z PRZEDSZKOLA

 

§ 1

 

1. Za bezpieczeństwo dzieci w drodze do przedszkola i z przedszkola odpowiadają rodzice/ prawni opiekunowie.
2. Dzieci mogą być wyjątkowo przyprowadzane i odbierane przez inne osoby pełnoletnie, upoważnione na piśmie przez rodziców lub prawnych opiekunów. Upoważnienie to zawiera imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i numer dowodu osobistego. Powyższy dokument jest własnoręcznie podpisany przez rodzica lub prawnego opiekuna. Upoważnienia dostarczane są osobiście przez rodziców do nauczycielki  danej grupy i pozostają w dokumentacji przedszkola.
3. Rodzice lub opiekunowie powinni przyprowadzić dziecko do sali i oddać je pod opiekę nauczyciela.
4. Nauczyciel bierze pełna odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali.
5. Rodzice / prawni opiekunowie, którzy zdecydują, że ich dziecko będzie samodzielnie  wchodziło do sali , biorą na siebie pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo swojego dziecka w czasie przechodzenia z szatni do sali.
6. Nauczycielka przedszkola nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców/prawnych opiekunów na terenie przedszkola, przed wejściem do budynku, w szatni lub przed zamkniętymi drzwiami sali zajęć.
7. Rodzice przyjmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka przyprowadzanego przez upoważnioną przez nich osobę.
8. Rodzice/prawni opiekunowie mają obowiązek przyprowadzać do przedszkola dziecko zdrowe. Wszelkie dolegliwości dziecka są zobowiązani zgłaszać nauczycielowi i udzielać wyczerpujących informacji na ten temat.
9. Dziecko należy do przedszkola przyprowadzić o godzinie określonej w deklaracji w razie jakiejkolwiek zmiany należy wcześniej o tym powiadomić nauczyciela.
10. Za bezpieczeństwo dzieci dojeżdżających autobusem do przedszkola ( 5, 6 latki),  odpowiada opiekun w autobusie. Po odebraniu dziecka z autobusu i bezpieczne przekazanie go nauczycielce odpowiada wyznaczony pracownik przedszkola
11. Nauczyciel każdej grupy jest zobowiązany do prowadzenia adresów zamieszkania, miejsc i numerów kontaktowych rodziców, prawnych opiekunów dzieci oraz osób upoważnionych pisemnie przez rodziców do odbioru dziecka.

 

§ 2

 

1. Odbiór dzieci z przedszkola jest możliwy wyłącznie przez rodziców bądź inne osoby zdolne do podejmowania czynności prawnych, upoważnione na piśmie przez rodziców.
2.  Nauczyciel w razie najmniejszych wątpliwości ma obowiązek sprawdzić zgodność danych osoby odbierającej  dziecko z przedszkola z dokumentem tożsamości.
3. Jeśli okaże się, że dane nie są zgodne , nauczyciel powiadamia rodziców/ prawnych opiekunów  i dyrektora placówki oraz nie wydaje dziecka do wyjaśnienia sprawy.
4. Gdy dziecko jest odbierane z placu zabaw, wymaga się od rodziców/opiekunów prawnych, aby podeszli razem z nim do nauczyciela  i zgłosili odebranie.
5. Dopuszcza się możliwość wydania dziecka innej osobie niż wymienione w karcie zgłoszenia, jednak wyłącznie po uprzednim przekazaniu takiej informacji przez rodziców/ prawnych opiekunów bezpośrednio nauczycielowi w formie ustnej lub pisemnej ( informację można przekazać esemesem ).
6. Przedszkole nie wydaje dziecka osobom niepełnoletnim.
7. Rodzice ponoszą odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez  upoważnioną przez nich osobę.
8. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z nich musi być poświadczone orzeczeniem sądowym.
9. Osoba upoważniona powinna przy odbiorze dziecka powinna mieć przy sobie dowód osobisty.
10. W przypadku pozostania rodzica/opiekuna na placu zabaw po odebraniu dziecka (np. rozmowy z innym rodzicem) nauczyciel nie odpowiada już za bezpieczeństwo dziecka.
11. Rodzice/ opiekunowie są zobowiązani przekazać aktualne numery telefonów.
12. Przedszkole za bezpieczeństwo dzieci dojeżdżających do przedszkola odpowiada do momentu przekazania ich opiekunom w autobusie.
13. Na pierwszym zebraniu organizacyjnym rodzice są informowani o zasadach przyprowadzania i odbierania dzieci.

 

POSTĘPOWANIE W SYTUACJI NIEODEBRANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA LUB ZGŁOSZENIA SIĘ PO DZIECKO OSOBY NIEMOGĄCEJ SPRAWOWAĆ OPIEKI.

 

§ 3

 

1. Dzieci powinny być odebrane z przedszkola najpóźniej do godziny 16.00.
2. W przypadku braku możliwości odbioru dziecka z przedszkola w godzinach pracy przedszkola ( sytuacje losowe) rodzice lub prawni opiekunowie zobowiązani są do poinformowania o zaistniałej sytuacji oraz uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka.
3. Dzieci powinny być odebrane z przedszkola do godziny określonej w deklaracji, w razie nie odbierania dziecka po zadeklarowanej godzinie, rodzic poświadcza to własnoręcznym podpisem ( zeszyt spóźnień ), co wiąże się z dodatkowym naliczeniem opłaty stałej ( do godziny 16.00).
4. Jeżeli dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola, nauczyciel powiadamia o tym telefonicznie rodziców dziecka/ prawnych opiekunów.
5. Jeśli pod wskazanymi przez rodziców numerami telefonów ( praca, dom, tel.komórkowy )nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców lub osób upoważnionych do odbioru dziecka, nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce pół godziny. Po upływie tego czasu nauczycielka powiadamia dyrektora, który podejmuje decyzję o powiadomieniu policji w celu podjęcia dalszych działań przewidzianych prawem, łącznie z umieszczeniem dziecka w pogotowiu opiekuńczym.
6. Z przebiegu zaistniałej sytuacji należy sporządzić  protokół zdarzenia, podpisany przez świadków, który zostaje przekazany do wiadomości dyrektora i rady pedagogicznej i rady rodziców). Całe zdarzenie powinno się odbywać pod nadzorem policji. Dalsze czynności związane z umieszczeniem dziecka  w pogotowiu opiekuńczym podejmuje policja.
7. Jeżeli rodzic nagminnie odbiera dziecko po upływie pracy przedszkola to nauczyciel powiadamia o tym fakcie dyrektora ( zeszyt spóźnień ) w takim przypadku dyrektor ma prawo poinformować sąd rodzinny , ponieważ rodzic  naraża się na zarzut pozostawiania dziecka bez opieki . regulują to przepisy kodeksu rodzinnego i opiekuńczego dotyczące władzy rodzicielskiej pod którą dziecko pozostaje aż do pełnoletności.

 

POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU, GDY NAUCZYCIEL PODEJRZEWA, ŻE DZIECKO Z PRZEDSZKOLA ODBIERA RODZIC / OPIEKUN PRAWNY BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB  INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

 

1. Nauczycielka stanowczo odmawia wydania dziecka z przedszkola, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko wskazuje na spożycie alkoholu lub gdy osoba ta zachowuje się agresywnie i nie jest tw stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. Nauczyciel wzywa wówczas drugiego rodzica lub inną upoważnioną do odbioru dziecka osobę.
2. Nauczycielka powiadamia dyrektora, który wydaje dyspozycje, mające  na celu odizolowania dziecka od rodzica/prawnego opiekuna znajdującego się pod wpływem alkoholu.
3. Jeśli rodzice/prawni opiekunowie odmówią odebrania dziecka z przedszkola lub gdy nieobecność rodziców przedłuża się , nauczyciel po otrzymaniu dyspozycji od dyrektora, powiadamia policję.
4. Po rozeznaniu przez policję sytuacji domowej dziecka ( sprawdzeniu, czy rodzice przebywają w domu) , policja podejmuje decyzje o dalszym postepowaniu w danej sytuacji, np. zabraniu dziecka do pogotowia opiekuńczego ).
5. Nauczyciel sporządza notatkę służbową z zaistniałego zdarzenia po zakończeniu działań.
6. Jeżeli powtarzają się przypadki, w których rodzic/prawny opiekun odbierający dziecko z przedszkola znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków, to wychowawca może rozpoznać sytuację domową i rodzinną dziecka i jeśli zachodzi taka konieczność, powiadomić o tym policję  w celu dalszego zbadania sytuacji domowej i rodzinnej dziecka, a następnie zawiadomić sąd rodzinny.
7. Po zdarzeniu dyrektor przedszkola przeprowadza rozmowę  z rodzicami w celu wyjaśnienia zaistniałej sytuacji oraz zobowiązuje ich do przestrzegania zasad określonych w niniejszych procedurach.
8. W przypadku gdy sytuacja zgłaszania się po dziecko rodzica/ prawnego opiekuna w stanie nietrzeźwości powtórzy się, dyrektor powiadamia pisemnie policję, wydział sądu rodzinnego.

 

POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA PRZEZ RODZICÓW ROZWIEDZIONYCH LUB ŻYJĄCYCH W SEPARACJI

 

1. Nauczyciel wydaje dziecko każdemu rodzicowi, jeśli zachował prawa rodzicielskie, o ile postanowienie sądu nie stanowi inaczej.
2. Jeśli do przedszkola zostanie dostarczone postanowienie sądu o sposobie sprawowania przez rodziców opieki nad dzieckiem, nauczyciel postępuje zgodnie z tym postanowieniem.
3. O sytuacji kryzysowej, np. kłótnie rodziców, wyrywanie sobie dziecka itp., nauczyciel lub dyrektor powiadamia policję.

 

 

II. PROCEDURA DOTYCZĄCA PRZYPADKU, GDY RODZIC SPÓŹNIA SIĘ LUB DZIECKO NIE ZOSTANIE ODEBRANE Z PRZEDSZKOLA.

 

1. W przypadku braku możliwości odbioru dziecka z przedszkola w godzinach pracy przedszkola (sytuacje losowe), rodzice/opiekunowie zobowiązani są do telefonicznego poinformowania nauczyciela/pracownika przedszkola o zaistniałej sytuacji oraz  do uzgodnienia innego sposobu odbioru dziecka. 

2. Jeśli dziecko nie zostanie odebrane z przedszkola w godzinach funkcjonowania placówki, nauczyciel powiadamia o tym fakcie dyrektora przedszkola. 

3. Dyrektor lub pod jego nieobecność nauczyciel zawiadamia o zaistniałej sytuacji rodziców /prawnych opiekunów i zobowiązuje ich do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola. 

4. W przypadku, gdy ani rodzice/opiekunowie ani osoby upoważnione przez nich do odbioru dziecka nie odbierają telefonów, nauczyciel powiadamia dyrektora i oczekuje z dzieckiem w placówce do 0,5 godziny. 

5. Jeśli próba zawiadomienia rodziców/opiekunów się nie powiedzie w przeciągu 1 godziny, dyrektor  zwraca się o pomoc do policji w celu ustalenia miejsca pobytu rodziców/opiekunów. 

6. Po konsultacji z policją dyrektor może zwrócić się do policji z prośbą o podjęcie dalszych działań przewidzianych prawem. 

7. Po konsultacji z policją dyrektor lub nauczyciel może: 

a)     podjąć decyzję o odprowadzeniu dziecka do domu, jeśli rodzice/ prawni opiekunowie lub inne osoby upoważnione do odbioru dziecka są w domu i z obserwacji  wynika, że mogą sprawować opiekę nad dzieckiem (np. nie są pod wpływem alkoholu, środków odurzających, itp.),
b) zwrócić się do policji z prośbą o podjęcie dalszych działań przewidzianych prawem, łącznie z umieszczeniem dziecka w pogotowiu opiekuńczym. 

8. Nauczyciel sporządza ze zdarzenia notatkę służbową, którą przekazuje dyrektorowi. Po zdarzeniu dyrektor przeprowadza rozmowę z rodzicami/opiekunami dziecka w celu wyjaśnienia sytuacji oraz zobowiązuje ich do przestrzegania procedur obowiązujących w przedszkolu. 

9. W przypadku notorycznego spóźniania się lub nieodbierania dziecka z przedszkola, dyrektor powiadamia Ośrodek Pomocy Społecznej. Jeśli sytuacja się nadal powtarza, powiadamiamy Sąd Rodzinny.

 

 

 

III. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI PRZYPROWADZENIA DZIECKA CHOREGO.

 

1. Doprecyzowane symptomy a obserwacje nauczycieli: 

Zadaniem każdego przedszkola jest zapewnienie dzieciom opieki w atmosferze bezpieczeństwa, a także bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w placówce. Nauczyciel nie ma wykształcenia lekarskiego, nie stawia diagnozy, nie jest zobowiązany do udzielania świadczeń zdrowotnych, nie ma również żadnych uprawnień do podawania leków. To zadanie należy do lekarza, pielęgniarki czy ratownika medycznego. Nauczyciel, któremu powierza się bezpieczeństwo, zdrowie i życie dziecka, powinien zdawać sobie sprawę z odpowiedzialności, jaka na nim spoczywa.

1. Objawy zauważone u dziecka, a  upoważniające nauczyciela do poinformowania rodziców o konieczności zabrania dziecka do domu, dzielimy na kilka grup i są następujące : 

1.  Zachowanie, inne niż codzienne, nie wynikające z tęsknoty za rodzicami czy emocjami: 

1. dziecko wykazuje objawy nadmiernego zmęczenia,
2.  jest utrudniony kontakt z dzieckiem,
3. dziecko nie ma apetytu,
4. dziecko zgłasza ból głowy,
5. dziecko jest apatyczne,
6. dziecko płacze częściej niż zwykle,
7. dziecko pokłada się, nie chce brać udziału w zajęciach. 

1. Skóra:

1. jeżeli na skórze pojawi się wysypka,
2. wzmożony świąd,
3. skóra się łuszczy,
4. temperatura ciała jest podwyższona,

3) Oczy, uszy, zęby, nos :

1. dziecko ma zapalenie spojówek, oko jest zaczerwienione, zbiera się wydzielina ropna, która  wycieka lub zasycha w oku,
2. w jamie ustnej pojawiły się pęcherzyki/ owrzodzenia lub inne wykwity, ślina wycieka dziecku z ust,
3. dziecko skarży się na ból zęba/oka/ucha,
4. dziecko ma wyciek z ucha,
5. dziecko ma krwawienie z nosa.
   1. Układ oddechowy: 

1. dziecko ma duszność,
2. dziecko zgłasza ból gardła, boli go przy przełykaniu,
3. dziecko ma problemy z oddychaniem, oddech świszczący,
4. dziecko ma mokry kaszel  lub uciążliwy suchy,
5. występuje wzmożony katar, wydzielina jest żółta/zielona.
   1. Układ pokarmowy: 

1. dziecko ma biegunkę,
2. dziecko wymiotowało, ma nudności,
3. dziecko ma bóle brzucha / wzdęty, bolesny brzuch,
4. dziecko ma problemy z przełykaniem.
   1. Inne

1. dziecko ma bóle mięśni i stawów.

Procedura: 

1. Jeżeli stwierdzono któryś z wymienionych wyżej objawów sugerujących chorobę, nauczyciel odseparowuje dziecko od innych dzieci i zawiadamia rodziców o chorobie. Cały czas pełni opiekę nad grupą dzieci, więc do opieki nad chorym upoważnia wybranego pracownika przedszkola, najczęściej pomoc nauczyciela. Po otrzymaniu od nauczyciela informacji o stanie zdrowia dziecka, rodzic jest zobowiązany do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola, ze wskazaniem konieczności konsultacji lekarskiej.
2. W sytuacji niemożności nawiązania kontaktu z rodzicami, nauczyciel podejmuje wszelkie dostępne czynności w celu nawiązania kontaktu z osobami upoważnionymi przez rodziców do odbioru dziecka. W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, nauczyciel jest zobowiązany do podjęcia działań opisanych w Procedurze postępowania w sytuacjach nagłych/wypadkach.
3. Rodzice powinni zaprowadzić chore dziecko do lekarza i stosować się do jego zaleceń, a o dniu powrotu dziecka do przedszkola decyduje lekarz. Dziecko leczone z powodu chorób nie wymagających kontroli lekarza powraca do przedszkola po ustąpieniu wszystkich objawów chorobowych.
4. Przedszkole nie spełnia życzeń rodziców, aby dzieci po przebytych      chorobach i dłuższej nieobecności nie wychodziły na powietrze i nie uczestniczyły w spacerach i zabawach w ogrodzie przedszkolnym (nie ma możliwości pozostawienia dziecka lub części grupy w sali bez opieki nauczyciela).
5.  W przypadku stwierdzenia u dziecka alergii różnego typu rodzice są zobowiązani do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego wskazującego rodzaj alergii. To uregulowanie zapewni poczucie bezpieczeństwa dzieciom z alergiami i ich rodzicom, ale i nauczycielom, którzy są gwarantami bezpieczeństwa w placówce.
6. Stwierdzone alergie pokarmowe i związane z tym szczególne wymagania żywieniowe należy zgłaszać wyłącznie pisemnie - konieczne jest zaświadczenie lekarskie. Rodzic/opiekun dostarcza je do nauczyciela do końca września każdego roku szkolnego lub natychmiast po decyzji lekarza. Tylko taki dokument jest podstawą do zapewniania wymogów bezpieczeństwa oraz do dołożenia wszelkich starań, by wydawane posiłki odpowiadały dietom. Nie jesteśmy przedszkolem świadczącym usługi indywidualnych diet.
7. W przedszkolu nie podaje się dzieciom żadnych leków - doustnych, wziewnych oraz w postaci zastrzyków, maści i żelu, z zastrzeżeniem choroby przewlekłej.
8.  Rodzice mają obowiązek zgłosić nauczycielowi każdą chorobę pasożytniczą   (m. in. owsicę, glistnicę, świerzb, wszawicę, tasiemczycę). Nauczyciel informuje o tym każdego rodzica z grupy. Gdy taka sytuacja powtarza się, sprawę skierować należy do Sądu  Rodzinnego.
9.  Każda choroba zakaźna (m. in. ospa wietrzna, odra, świnka, różyczka, angina paciorkowcowa, płonica (szkarlatyna), krztusiec (koklusz), rumień zakaźny, mononukleoza zakaźna, zapalenie płuc, grypa, biegunki zakaźne) musi być zgłoszone nauczycielom i rodzicom.  

IV. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH NAGŁYCH/WYPADKACH. 

1. Sytuacje takie i działanie regulowane są przez przepisy Bezpieczeństwa i Higieny Pracy. W stanach nagłych, jak:
   1. utrata przytomności,
   2. zasłabnięcia i omdlenia,
   3. otwarte złamania,
   4. krwotoki, 
   5. urazy,
   6. ciała obce w nosie, gardle, oku, uchu,
   7. ukąszenia i użądlenia,
   8. oparzenia i odmrożenia,
   9. zatrucia,
   10. ataki szału w chorobie psychicznej 
2. Gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, nauczyciel zobowiązany jest do:
   1. podjęcia działań pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności,
   2. wezwania karetki pogotowia ratunkowego,
   3. poinformowania dyrektora/wicedyrektora przedszkola o sytuacji, ten powiadamia rodziców/opiekunów dziecka.
3. Dziecko do czasu przybycia pogotowia ratunkowego lub przybycia rodziców/opiekunów pozostaje pod opieką nauczyciela, dyrektora lub innej osoby z personelu przedszkola.
   Lekarz pogotowia decyduje o sposobie dalszego udzielenia pomocy dziecku /ewentualnego przewiezienia dziecka do szpitala - zostaje spisany protokół .

V. PROCEDURA DOTYCZĄCA BEZPIECZNEGO WYCHODZENIA DO OGRODU PRZEDSZKOLNEGO.

1. Nie ma przepisów, które jednoznacznie precyzują warunki pogodowe czy stan przygotowania dzieci do wyjść (kalosze, płaszcze przeciwdeszczowe, ubrania na zmianę).

2. Przebywanie na dworze uzależnione jest od sprzyjających warunków atmosferycznych. Ocena warunków pogodowych sprzyjających wyjściu na spacer należy do osób opiekujących się dziećmi.

3. Podjęcie decyzji o wychodzeniu na dwór przy złych warunkach lub ujemnych temperaturach konsultowane było z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną . Procedura stanowi, że: 

1) Dzieci nie wychodzą z przedszkola na dwór, jeśli wieje porywisty wiatr lub pada deszcz/grad/śnieg,

2) Dzieci trzyletnie nie wychodzą na dwór jeśli temperatura spadnie poniżej -5 stopni C, chyba że świeci słońce;

3) Dzieci starsze, cztero – i pięcioletnie  nie wychodzą na dwór, jeśli temperatura spadnie poniżej – 10 stopni C

 

VI. PROCEDURA KOMUNIKOWANIA SIĘ   W PRZYPADKU ZAGROŻENIA W PRZEDSZKOLU

1.W każdej nietypowej sytuacji mogącej być źródłem zagrożenia, każdy pracownik powinien o tym fakcie powiadomić:

1) osoby znajdujące się w pobliżu miejsca zdarzenia.

 2) Dyrektora przedszkola, a w razie jej nieobecności zastępca , mają obowiązek powiadomienia organ prowadzący i odpowiednie służby. W przypadku nieobecności Dyrektora czy zastępcy dyrektora na terenie placówki, Dyrektor telefonicznie wyznacza osobę koordynującą akcję ratunkową do jego przybycia.

2.Koordynator akcji zawiadamia:

1) odpowiednie służby (wg telefonów alarmowych podanych j.w. )

2) po wykręceniu numeru alarmowego i zgłoszeniu się dyspozytora spokojnie i wyraźnie należy powiedzieć:

a) co się stało,

b) miejsce zdarzenia (adres, nazwa obiektu, charakterystyczne cechy miejsca)

c) czy są poszkodowani – jeśli tak powiedz jaki jest ich stan (czy są przytomni, czy oddychają), 

d) swoje imię i nazwisko, numer telefonu, z którego podawana jest informacja o zdarzeniu. 

3)  Rodziców (w przypadku, gdy zagrożone jest zdrowie lub życie dziecka powiadomić rodziców po telefonie do służb ratunkowych). 

4) W razie konieczności powiadomić nieobecnych pracowników przedszkola- wykorzystując kartę telefonów pracowników. 

Pracownicy mają obowiązek w pierwszej kolejności zapewnić bezpieczeństwo dzieciom oraz zorientować się, czy ktoś z otoczenia nie potrzebuje pomocy, pamiętać o całym personelu przedszkola. 

Zabezpieczyć miejsce zdarzenia.

W razie potrzeby udzielić pomocy poszkodowanym.

 

VII. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA PO GODZINACH  PRACY  PRZEDSZKOLA 

1.Po zakończeniu pracy przedszkola pracownik zamykający przedszkole jest zobowiązany do sprawdzenia, obejścia terenu przedszkolnego i pomieszczeń budynku. 

2.W przypadku, gdy w/w pracownik zauważy zagrożenie ocenia on od razu sytuację i zachowuje się odpowiednio do danej sytuacji:

1) Zagrożenie małe (np. niewielki pożar, zalanie itp.):

a) pracownik postępuje według przepisów bhp i przeciwpożarowych np. próbuje zgasić ogień w zarodku używając odpowiedniego sprzętu oraz odłącza prąd i ewentualnie wodę (w przypadku zalania) w pomieszczeniach,

b) po konsultacji z telefonicznej z dyrektorem, w/w pracownik może zawiadomić odpowiednie służby: Straż Pożarną, Policję, Wodociągi itp.

2) Zagrożenie duże:

a) jeśli jest dostęp do zaworów, pracownik odłącza prąd,  oraz ewentualnie wodę w przypadku zalania oraz zamyka okna podczas pożaru,

b) następnie powiadamia odpowiednie służby ratownicze – Straż Pożarną, Policję, Wodociągi itp.

c) w czasie czekania na ich przybycie zawiadamia telefonicznie dyrektora i konserwatora,

3)  Kradzież/włamanie: 

a) w przypadku zauważenia włamania, pracownik nie wchodzi na miejsce zdarzenia, aby nie zacierać śladów.

b) bezzwłocznie powiadamia policję, a potem dyrektora.

4)  Wichura:

a) pracownik sprawdza szczelność zamknięcia wszystkich okien i drzwi,

b) po dokonaniu niezbędnych czynności ratowniczo – zabezpieczających, pracownik obserwuje miejsce, w którym nastąpiło zagrożenie, aż do pojawienia się odpowiednich służb ratowniczych.

3. W każdej z wymienionych sytuacji pracownik zawiadamia telefonicznie  dyrektora przedszkola

 

  

VIII. PROCEDURA PRZEBYWANIA W PRZEDSZKOLU POSTRONNYCH OSÓB

  

1.Przebywanie osób postronnych w budynku przedszkola podlega kontroli.

2. Osoby postronne wchodzące do przedszkola są zobowiązane do podania celu swojej wizyty pracownikowi przedszkola.

3. Rodzice przyprowadzający dzieci do przedszkola przechodzą do szatni a następnie przekazują je nauczycielowi w grupie.

4. Dopuszcza się przebywanie rodziców w budynku przedszkola podczas oczekiwania na powrót grupy ze spaceru, wycieczki lub gdy dziecko jest na zajęciach dodatkowych.

 

IX. PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI 

1 Indywidualne sprawy dotyczące konkretnego dziecka i problemów dydaktyczno-wychowawczych z nim związanych rodzice uzgadniają z nauczycielami grupy, specjalistami w przedszkolu – z zakresu pomocy psychologicznej. Jeżeli efekt tych rozmów nie satysfakcjonuje ich , udają się do Dyrektora Przedszkola.

2 . Do kontaktów z Dyrektorem Przedszkola w sprawach ogólnych, dotyczących całej grupy, uprawnieni są przedstawiciele oddziałowych Rad Rodziców.

3.Zebrania wychowawców grup z rodzicami odbywają się co najmniej 2 razy w roku.

4. Rodzice bezpośrednio kontaktują się z nauczycielem w czasie zebrań ogólnych oraz w razie potrzeby wcześniej ustalonej z rodzicami poza godzinami pracy z dziećmi z wykluczeniem przypadków nagłych. Możliwy jest także kontakt telefoniczny, na zasadach uzgodnionych z nauczycielem.

5. Określa się następujący sposób przyjmowania i załatwiania spraw:

 1) dyrektor przedszkola przyjmuje podania, wnioski, skargi i pisma interesantów (korespondencję można kierować również drogą elektroniczną na adres: pglipka@o2.pl),

 2) sprawy są rozpatrywane z zachowaniem trybu i terminów zgodnych z kodeksem postępowania administracyjnego,

3) dyrektor przedszkola udziela szczegółowych informacji dotyczących sposobu załatwiania spraw.

 

  

X. PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z DZIECKIEM, KTÓRY MA DOLEGLIWOŚCI ZDROWOTNE PODCZAS POBYTU W PRZEDSZKOLU

1. W przypadku stwierdzenia, że dziecko źle się czuje, nauczyciel podejmuje następujące działania:                                                                                                       

a) sprawdza objawy złego samopoczucia, ewentualnie mierzy dziecku temperaturę,                                                                                                               

b) zasięga opinii dyrektora, który w razie potrzeby kontaktuje się z rodzicami i ustali z nimi dalsze postępowanie w sprawie dziecka lub bezpośrednio sam nauczyciel kontaktuje się z rodzicami w celu odebrania dziecka z przedszkola i pójścia z dzieckiem do lekarza,                                                                                                         

c) zapewnia choremu dziecku do momentu przybycia rodzica spokój, jeśli jest taka możliwość odseparowanie od innych dzieci.            

2. Nauczyciel podejmuje decyzję, że należy wysłać chore dziecko do domu, kiedy:                                                                                                                       

 a) w jego ocenie dziecko jest zbyt chore, aby pozostać w przedszkolu,               

1. jeżeli z powodu złego samopoczucia nie jest w stanie uczestniczyć w zajęciach lub jeśli jego stan wymaga fachowej opieki jest przy tym płaczliwe, zmęczone lub poirytowane, – ni ma apetytu, ma gorączkę,                                 
2.   jeśli naraża inne dzieci na zarażenie się chorobą.

3.Za objawy zaobserwowane u dziecka, upoważniające nauczyciela do poinformowania rodziców o konieczności zabrania dziecka do domu uważa się: 

  a) skóra: jeżeli na skórze pojawia się wysypka i temperatura ciała dziecka jest podwyższona lub jeśli wysypce towarzyszą zmiany w zachowaniu dziecka (swędzące, pęcherzykowate wypryski   na  skórze,                                                                                                                       b) oczy: ropne zapalenie spojówek (białko oka jest zaróżowione lub zaczerwienione, a w oku zbiera się substancja ropna, która wycieka lub zasycha w oku,

c) zachowanie: dziecko wykazuje symptomy zmęczenia lub jest poirytowane, płacze częściej niż zwykle;                                                                                     

d) system oddechowy: dziecko ma problemy z oddychaniem;                               

e) system trawienia: dziecko ma biegunkę, w ciągu ostatnich 2 godzin zwracało przynajmniej dwa razy (chyba że istnieje pewność, że wymioty nie są skutkiem choroby);                     

 f) jama ustna: w jamie ustnej pojawiły się krostki lub owrzodzenie i ślina wycieka dziecku z ust;     

 

1. ma symptomy poważnych chorób zakaźnych lub jeśli odczuwa ból zęba, gardła, ucha albo odczuwa mdłości, nawet jeżeli jego temperatura ciała jest nieznacznie podwyższona.

1. Rodzice powinni zaprowadzić chore dziecko do lekarza i stosować się do jego zaleceń, aż do chwili powrotu dziecka do przedszkola.
2. W przypadku chorób zakaźnych nauczyciel informuje dyrektora przedszkola o rodzaju choroby i częstotliwości zachorowań w grupie. Ponadto sporządza informację dla rodziców o objawach choroby, czasie inkubacji, czasie trwania, okresie kwarantanny i umieszcza ją na tablicy informacyjnej. 
3. W przypadku chorób zakaźnych, które wymagają powiadomienia służb, Dyrektor zawiadamia ;
   1.  dyżurującego inspektora sanitarnego,
   2. ustala z inspektorem sanitarnym sposób postępowania,
   3. zawiadamia Wydział Oświaty,
   4. nadzoruje przestrzeganie zaleceń służb sanitarnych przez pracowników placówki,
   5. przygotowuje informacje dla rodziców przy współpracy Państwowej Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Złotowie,  
   6. organizuje (w razie potrzeby) spotkanie z rodzicami z lekarzem chorób zakaźnych lub przedstawicielem Oddziału Nadzoru Higieny Dzieci i Młodzieży Państwowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej.
4. W przypadku dziecka z chorobą przewlekłą nauczyciel podejmuje następujące działania:                                                                                                                   
   1.  zwraca się do rodziców dziecka o przedstawienie zaświadczenia lekarskiego o rodzaju choroby przewlekłej u dziecka oraz o udzielenie szczegółowych informacji na temat choroby i wynikających z niej ograniczeń, które zakłócają możliwość normalnego funkcjonowania,                                         
   2. opracowuje procedurę postępowania z chorym dzieckiem, uwzględniając zakres czynności podejmowanych przez nauczyciela, mające na celu pomóc dziecku w funkcjonowaniu podczas pobytu w przedszkolu oraz formy współpracy z rodzicami lub opiekunami prawnymi, ( nauczyciel może odmówić wykonywania zabiegów pielęgniarskich                                         
   3. dostosowuje formy pracy dydaktycznej, dobór treści, metod i form organizacyjnych do możliwości psychofizycznych dziecka i obejmuje go programem pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
5. Dziecko chore nie może pozostać bez opieki.
6. W przypadku, gdy nauczyciel podejmuje decyzję, że należy wysłać chore dziecko do domu, sporządza notatkę służbowa ( załącznik nr 1 do procedury) i przechowuje ją w dokumentacji).

XI. ZASADY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

1. Wypadek:

1)  udzielić dziecku pomocy (zgodnie z zasadami omówionymi w Procedurze postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia w czasie zajęć) i odizolować je w razie potrzeby.

 2) powiadomić dyrektora przedszkola, a w razie jego nieobecności – osobę go zastępującą.

3)w  razie konieczności wezwać pogotowie ratunkowe (dyrektor lub nauczyciel udzielający pierwszej pomocy),

 4) powiadomić rodziców dziecka,

 5) Obserwować dziecko w sposób szczególny, jeśli pozostaje pod opieką przedszkola,

 6)  Zawsze używać rękawiczek jednorazowych, 

7)  Zabezpieczyć miejsce wypadku, jeśli to konieczne.

2. Zranienia:

1) przemyć ranę solą fizjologiczną,

2) zabezpieczyć plastrem lub bandażem,

3) gdy występuje krwawienie, tamować je przez przyłożenie jałowego opatrunku bezpośrednio na ranę i uciśnięcie go,

4) unieruchomić uszkodzoną część ciała (kończyny) – zmniejsza to krwawienie i ból,

5) zabezpieczyć oderwane lub amputowane części ciała. Uszkodzone części ciała należy przybandażować,

6) jeżeli w ranie są widoczne narządy wewnętrzne, np. jelita, nie wolno odprowadzać ich do jamy brzusznej, można jedynie przykryć je jałową, wilgotną gazą,

7) jeżeli w ranie widoczne są wbite w nią ciała obce, np. nóż, pręt, nie wolno ich wyjmować ze względu na ryzyko krwotoku,

8) w przypadku ran zamkniętych ucisnąć i schłodzić uszkodzone miejsca (przyłożyć lód lub polewać zimną wodą), unieść uszkodzoną część ciała, unieruchomić.

3. Złamania, skręcenia i zwichnięcia:

1) usunąć odzież znad miejsca uszkodzenia, 

2) jeśli są obecne rany, przykryć je jałowym opatrunkiem,

3) jeśli występuje krwawienie, zatamować je,

4) unieruchomić uszkodzoną kończynę w pozycji, w jakiej się znajduje. Przy złamaniach unieruchamia się dwa sąsiadujące stawy, a przy uszkodzeniu stawu – staw i sąsiadujące kości; palce zawsze muszą być widoczne (kontrola ukrwienia); jeśli złamana jest kończyna górna, można ją unieruchomić, mocując do tułowia; jeśli złamana jest kończyna dolna, można ją unieruchomić z drugą kończyną dolną.

4.  Urazy kręgosłupa:

1) unieruchomić głowę i szyję oraz tułów,

2) ocenić funkcje życiowe – oddech tętno, jeśli wymagana jest resuscytacja – udrożnienie dróg oddechowych poprzez wysunięcie żuchwy,

3) jeśli poszkodowany nie wymaga innych działań, nie należy go poruszać do czasu przyjazdu pogotowia ratunkowego,

4) jeśli poszkodowany musi być przeniesiony, jest to możliwe po uprzednim unieruchomieniu głowy, szyi i tułowia.

 5. Krwotok zewnętrzny:

1) ocenić stan poszkodowanego: świadomości, oddechu, tętna, 

2) nałożyć jałowy opatrunek i ucisnąć miejsce krwawienia,

3) umocować opatrunek bandażem; kontynuować ucisk do ustania krwawienia,

4)  jeśli opatrunek przesiąka krwią – dołożyć kolejne warstwy,

5)  jeśli krwawienie nadal nie ustaje, unieść krwawiącą kończynę, nie zwalniając ucisku, 

6)  unieruchomić krwawiącą kończynę,

7) jeśli powyższe zawodzi, ucisnąć tętnicę powyżej miejsca krwawienia,

8) w ostateczności stosować opaskę uciskową – należy ją stosować raczej w bardzo ciężkich przypadkach, np. przy amputacjach lub zmiażdżeniach (nie wolno zakładać opaski uciskowej na kończyny poniżej łokci lub kolan oraz na tułowiu; nie można jej poluźniać po założeniu, założoną opaskę należy opisać hasłem „opaska uciskowa” oraz podać godzinę jej założenia).

6. Krwotok wewnętrzny

1) ocenić stan poszkodowanego – świadomości, oddechu, tętna,

2) zbadać poszkodowanego i ustalić rozpoznanie,

3)  przy krwawieniu wewnątrz kończyn – unieruchomić je,

4)  ułożyć poszkodowanego w pozycji przeciwwstrząsowej (z lekko uniesionymi nogami),

5)  okryć poszkodowanego,

6)  kontrolować parametry życiowe,

7) nie podawać poszkodowanemu niczego doustnie.

 

7.Krwotok z nosa:

1)  posadzić dziecko, uspokoić, pochylić do przodu,

2)  ucisnąć skrzydełka nosa do ustania krwotoku,

3) przyłożyć zimny opatrunek bezpośrednio na nos i na szyję w miejscu przebiegu dużych naczyń,

8.  Ciało obce w oku:

1)  pod powieką dolną:                                                                                          

a) poprosić poszkodowanego, aby patrzył w górę,

b) odciągnąć powiekę palcami jednej ręki, a drugą ręką delikatnie pocierać, za pomocą kawałka miękkiej chusteczki, wnętrze powieki w kierunku do nosa.

2) pod powieką górną:                                                                                             

a) poprosić poszkodowanego, aby patrzył w dół,

b) uchwycić palcami jednej ręki górną powiekę za rzęsy, naciągnąć ją w dół, nad dolną powiekę, po czym puścić ją i pozwolić jej powrócić do pozycji wyjściowej (w ten sposób istnieje szansa, że rzęsy dolnej powieki oczyszczą wnętrze powieki górnej).

3)  gdy ostre ciała (np. opiłki metalu) tkwią w powiece, nie usuwamy ich, ale bandażujemy obie gałki oczne i transportujemy chorego do lekarza i :

a) obie gałki oczne powinny pozostać w bezruchu,

b)  nie stosować żadnych maści lub kropli do oczu.

9. Obrażenia chemiczne oczu:

1)  zabezpieczyć ręce przed poparzeniem (nałożyć gumowe rękawice),

2)  poszkodowanego położyć na płaskiej powierzchni, głowę odwrócić w stronę oparzonej gałki ocznej (gdy obie są oparzone – przemywać na przemian),

3) ochronić zdrowe oko (przykryć opatrunkiem),

4) rozszerzyć palcami powieki chorego oka, a potem je przemywać. Przy oparzeniu wapnem najpierw usunąć grudki wapna,

5) wlewać wodę do oka od strony nosa w kierunku skroni przez ok. 20 minut,

6)  w miarę możliwości poszkodowany powinien poruszać gałką oczną.

7)  widoczne uszkodzenia tkanek osuszyć gazikami,

8)  obandażować oczy i pozostawić w bezruchu,

9)  zapewnić transport do lekarza, do tego czasu opiekować się poszkodowanym.

10.  Zadławienia

1)  nakłonić poszkodowanego do kaszlu,

2) przechylić dziecko głową w dół i uderzyć 5 razy w okolicę międzyłopatkową,

3)  wykonać 5 razy uciśnięcie nadbrzusza. Ratownik staje z tyłu poszkodowanego, obejmuje go rękoma, kładąc jedną pięść na nadbrzuszu (pod mostkiem), a drugą ręką chwytając pięść pierwszej. Wykonuje silne w kierunku górno-tylnym. Z uwagi na możliwość utraty przytomności przez poszkodowanego ratownik powinien go asekurować – wstawić stopę między stopy poszkodowanego i oprzeć poszkodowanego o swoje biodro,

4)  powtarzać punkt 2 i 3 do momentu udrożnienia dróg oddechowych lub utraty przytomności przez poszkodowanego,

5)  jeżeli poszkodowany jest nieprzytomny, wezwać pomoc,

6) udrożnić drogi oddechowe. Wykonanie: stań z boku poszkodowanego, odegnij głowę ku tyłowi, kładąc rękę na czole poszkodowanego, i unieś żuchwę dwoma palcami drugiej ręki,

7)  wykonać 2 wdechy i skontrolować rezultaty – obserwacja wychyleń klatki piersiowej,

8) repozycja głowy – powtórzyć punkt 3 w celu eliminacji wcześniejszego błędu ratownika,

9) ponownie wykonać dwa wdechy i skontrolować rezultaty – obserwacja wychyleń klatki piersiowej,

10) 5 uciśnięć nadbrzusza – ratownik klęka nad poszkodowanym, kładzie część dłoniową nadgarstka na nadbrzuszu poszkodowanego, drugą opiera na pierwszej i wykonuje silne uciśnięcia w kierunku głowy i grzbietu poszkodowanego.

11. Porażenie prądem:

1) usunąć przyczynę, która spowodowała porażenie prądem,

2)  przede wszystkim należy wyłączyć źródło prądu i jeśli jest to niemożliwe – odciągnąć poszkodowanego za pomocą nieprzewodzących materiałów (np. kawałka suchego drewna lub drążka izolacyjnego). Ratownik musi też zadbać o własne bezpieczeństwo i uważać, aby samemu nie zostać porażonym,

3) ocenić objawy życiowe i – jeśli to konieczne – rozpocząć resuscytację. Gdyby masaż serca był nie możliwy,

4)  z powodu sztywności klatki piersiowej należy wykonywać sztuczne oddychanie do czasu, aż klatka piersiowa stanie się na powrót podatna na ucisk mostka,

5)  wezwać karetkę pogotowia,

6)  ocenić obrażenia ciała: unieruchomić przy złamaniach i zwichnięciach,

7)  chłodzić i zabezpieczyć rany przed zakażeniem w oparzeniach,

8) W zależności od stanu przytomności poszkodowanego:                                                   

a) przetransportować go do szpitala, nawet jeśli jest przytomny;                                           

b) jeśli jest nieprzytomny, ale ma zachowany oddech i krążenie, a jednocześnie wykluczamy uraz kręgosłupa i wstrząs – ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej;                       

c) jeśli stwierdza się objawy wstrząsu – podjęcie odpowiednich

XII. PROCEDURA ZABAW W SALI ORAZ KORZYSTANIA Z OGRODU PRZEDSZKOLNEGO 

1. Sala zajęć

1)przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy i sprawdzić czy warunki do prowadzenia zajęć nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i jemu samemu.

2) jeśli sala nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora placówki celem usunięcia usterki. Do czasu usunięcia usterki nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danej sali. Natomiast, jeżeli zagrożenie pojawi się w trakcie trwania zajęć należy natychmiast przerwać zajęcia, zaprowadzić dzieci w bezpieczne miejsce i natychmiast zawiadomić Dyrektora o usterce.

3) przed rozpoczęciem zajęć sala powinna być wywietrzona.

4) dzieci przez cały czas pobytu w przedszkolu powinny być pod opieką nauczyciela. Jeżeli nauczyciel musi wyjść ma obowiązek zapewnić opiekę dzieciom przez innego nauczyciela, pomoc nauczyciela lub woźną. Ta sytuacja nie zwalnia nauczyciela z odpowiedzialności za pozostawione dzieci.

5) jeżeli dziecko chce wyjść do szatni udaje się tam pod opieką nauczyciela lub woźnej.

6) nauczyciel obserwuje dzieci podczas zabawy, zachęca je i w miarę potrzeby inspiruje. W razie konfliktów reaguje, jeżeli dzieci nie są w stanie rozwiązać ich same.

7) uwaga nauczyciela jest skupiona na dzieciach w czasie całego ich pobytu w przedszkolu.

8) pomoc nauczyciela/woźna dbają o ład i porządek w sali podczas trwania zajęć i po ich zakończeniu.

9) przez cały czas pobytu w przedszkolu także personel pomocniczy jest zobowiązany do dbania o bezpieczeństwo dzieci, w tym przez sprawdzanie zabezpieczeń wejścia do przedszkola.

10) nauczyciele zobowiązani są do zawierania z dziećmi umów dotyczących bezpiecznego pobytu i zabawy w sali, ogrodzie, na placu zabaw i w czasie wyjść poza teren placówki.

2. Nauczyciel i pomoc nauczyciela powinni:

1. codziennie przypominać dzieciom zasady bezpiecznego pobytu w przedszkolu;
2. codziennie przed wyjściem na plac zabaw przypominać dzieciom zasady bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu, korzystania ze sprzętów terenowych;
3. w czasie wychodzenia dzieci z sali polecić im ustawienie się w pary, a pomoc nauczyciela/woźną poprosić o sprawdzenie czy salę i łazienkę opuściły wszystkie dzieci;
4. egzekwować od dzieci spokojnego wychodzenia parami z budynku przedszkola;
5. sporządzić adnotację w dzienniku dotyczącą pobytu na świeżym powietrzu,
6. pomoce nauczyciela oraz woźne są odpowiedzialne za wykonywanie zadań opiekuńczych wobec dzieci. Osoby te są odpowiedzialne za wietrzenie sali przed i po zajęciach oraz pomoc nauczycielowi w przygotowaniu sali do zajęć i sprzątnięciu po nich,
7. żaden z pracowników przedszkola nie może stwarzać zagrożenia dla dzieci, innych pracowników lub osób przebywających w przedszkolu,
8. pracownicy obsługi mają obowiązek przechowywać narzędzia oraz środki chemiczne w miejscach do tego przeznaczonych, niedostępnych dla dzieci,
9. wszyscy pracownicy przedszkola powinni posiadać odpowiednie przeszkolenie z zakresu bhp, ochrony p/poż. oraz pierwszej pomocy.

3. Bezpieczeństwo w czasie zajęć dodatkowych

1) podczas zajęć dodatkowych organizowanych przez przedszkole za bezpieczeństwo dzieci odpowiada osoba prowadząca te zajęcia wraz z nauczycielem grupy.

2) niedopuszczalne jest, aby podczas zajęć dodatkowych dzieci pozostawały bez opieki. W trakcie zajęć z dziećmi przebywa nauczyciel i osoba prowadząca zajęcia, a jeżeli jedna z nich musi wyjść pozostaje druga.

4. Plac zabaw w ogrodzie przedszkolnym

1) od pierwszych dni pobytu w przedszkolu nauczyciel uczy dzieci bezpiecznego korzystania ze sprzętów terenowych i ustala z dziećmi zasady bezpiecznej zabawy,

2) przed wyjściem do ogrodu powinien zostać sprawdzony stan terenu i sprzętów przez konserwatora. W sytuacji, gdy stan terenu lub sprzętu zagraża bezpieczeństwu dzieci nauczyciel/ konserwator zgłasza to Dyrektorowi,

3) do czasu usunięcia usterki dzieci nie korzystają z placu zabaw,

4) nauczyciel jest zobowiązany do organizowania oraz kontroli zabaw dziecięcych zgodnie z przeznaczeniem sprzętu terenowego i terenu przedszkola,

5) w czasie całego pobytu na placu zabaw przedszkolnym nauczyciel ma obowiązek czuwać nad bezpieczeństwem dzieci, jego cała uwaga skupiona jest na dzieciach,

6) Podczas pobytu na placu zabaw dziecko może korzystać z toalety, która jest w budynku tylko pod opieką nauczyciela, pomocy nauczyciela ,

7) W czasie pobytu w ogrodzie opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel wraz z pomocą nauczyciela (w grupach młodszych),

 8) w czasie pobytu dzieci na placu zabaw furtki oraz brama są zamknięte,

9) podczas pobytu na placu zabaw kilku grup przedszkolnych niedopuszczalne jest gromadzenie się nauczycielek i prowadzenie prywatnych rozmów bądź rozmów telefonicznych,

10) w  czasie dużego nasłonecznienia dzieci powinny być zaopatrzone przez rodziców w nakrycie głowy i w miarę możliwości przebywać w cieniu,

 11) z placu zabaw dzieci wracają kolumną prowadzoną przez nauczyciela, a jeżeli jest pomoc nauczyciela to ona zamyka kolumnę. Przed powrotem do przedszkola nauczyciel sprawdza czy są wszystkie dzieci, które są obecne w danym dniu w grupie,

12) plac zabaw przeznaczony jest wyłącznie dla wychowanków przedszkola w wieku od 3 do 6 lat w czasie godzin otwarcia przedszkola tj. 6.30 – 16.00 pozostających pod opieką nauczyciela,

13) rodzice po odebraniu dziecka z przedszkola zobowiązani są do opuszczenia terenu przedszkola. Przedszkole nie ponosi odpowiedzialności za zdarzenia na przedszkolnym placu zabaw z udziałem dzieci po ich odebraniu przez rodziców lub osoby upoważnione,

14) w wyjątkowych sytuacjach na placu zabaw za zgodą dyrektora przedszkola mogą przebywać przyszli wychowankowie przedszkola oraz rodzeństwo dzieci uczęszczających do przedszkola wyłącznie pod opieką rodziców (festyn, dni adaptacyjne).

 

XIII. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU CHOROBY ZAKAŹNEJ, WSZAWICY, OWSICY.

Zgoda rodziców pisemna (każdy rodzic dziecka podpisuje zgodę na oddzielnej kartce) na objęcie dziecka opieką jest to równoznaczne z wyrażeniem zgody na dokonanie w przypadku uzasadnionym przeglądu czystości skóry głowy dziecka.

1. Rodzice mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o chorobie zakaźnej u dziecka.

2. Dyrektor ma obowiązek poinformowania rodziców o przypadku wystąpienia choroby zakaźnej w przedszkolu.

3. Personel obsługowy ma obowiązek umyć środkami antybakteryjnymi: sale, łazienkę, leżaki, meble, zabawki, uprać dywany, ręczniki, pluszaki.

4. Dalsze działania w takiej sytuacji dyrektor podejmuje zgodnie z wytycznymi Sanepidu.

5. W przypadku wystąpienia u dziecka choroby zakaźnej rodzice są zobowiązani do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego zakończenie leczenia.

6. Rodzic/prawny opiekun zobowiązany jest do regularnego sprawdzania włosów i skóry głowy dziecka w celu wykrywania ewentualnej obecności wszy lub gnid oraz o zauważonych objawach owsicy jak swędzenie i drapanie okolicy pupy i niezwłocznie powiadomić o tym fakcie przedszkole jeśli fakt taki zaistnieje.

7. Dyrektor przedszkola zarządza dokonanie przez osobę upoważnioną kontroli czystości skóry głowy wszystkich dzieci oraz wszystkich pracowników przedszkola, z zachowaniem zasady intymności (kontrola indywidualna w wydzielonym pomieszczeniu).

8. W przypadku podejrzenia przez nauczyciela wszawicy lub owsicy u dziecka, powiadamia on o tym rodziców, którzy są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z przedszkola i podjęcia leczenia. Obowiązek wykonania zabiegów w celu skutecznego usunięcia wszawicy i owsicy spoczywa na rodzicach. W razie potrzeby nauczyciel informuje o konieczności poddania się kuracji wszystkich domowników i monitoruje skuteczność działań, jednocześnie informuje Dyrektora przedszkola o wynikach kontroli i skali zjawiska.

9. Nauczyciel przedszkola niezwłocznie powiadamia innych rodziców o wystąpieniu przypadków wszawicy lub owsicy wśród dzieci (informacja indywidualna w grupie).

10. W przypadku gdy rodzice zgłoszą trudności w przyprowadzeniu kuracji ( np. brak środków na zakup preparatu), dyrektor przedszkola we współpracy z ośrodkiem pomocy społecznej, udzielają rodzicom lub opiekunom niezbędnej pomocy.

11. Osoba wyznaczona przez dyrektora po upływie 7 – 10 dni kontroluje stan czystości skóry głowy dzieci po przeprowadzonych zabiegach higienicznych przez rodziców.

12. W trakcie leczenia dziecko musi pozostać w domu, żeby zapobiec przenoszeniu się wszawicy, owsicy na inne dzieci uczęszczające do przedszkola. Dziecko wraca do przedszkola po zakończeniu leczenia.

13. W przypadku, gdy rodzice wyrażają sprzeciw wobec informacji o kontroli higienicznej lub nie podejmą niezbędnych działań higienicznych lub ich działania będą nieskuteczne dyrektor przeprowadza z rodzicami rozmowę wyjaśniającą, a gdy ona nie przyniesie rozwiązania podejmuje bardziej radykalne kroki, tzn. zawiadamia ośrodek pomocy społecznej o konieczności wzmożenia nadzoru nad realizacją funkcji opiekuńczych przez rodziców.

XIV. PROCEDURA POSTEPOWANIA W PRZYPADKU POŻARU.

1. W sytuacji wystąpienia pożaru decyzję o przeprowadzeniu ewakuacji dzieci i mienia oraz sposobie gaszenia pożaru podejmuje Dyrektor Przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona lub wyznaczona.

2. Za bezpieczeństwo przeprowadzenia ewakuacji dzieci odpowiedzialny jest Dyrektor Przedszkola,  a w czasie jego nieobecności osoba upoważniona do czasu przybycia straży pożarnej.

3. Ewakuację na wypadek pożaru należy prowadzić w następujących etapach:

1) ogłoszenie alarmu o pożarze przy użyciu sygnału słownego Ewakuacja, sygnał dźwiękowy: DZWONEK – 3 x 3 sygnały z przerwą,

2) zaalarmować straż pożarną, zadzwoń pod numer 112 lub zawiadom Państwową Straż Pożarną pod numerem 998,

3) przystąpić do ewakuacji dzieci zgodnie z planem ewakuacji,

4) obowiązkiem nauczyciela jest bezpieczne wyprowadzenie dzieci:

a) nauczyciel wyprowadza dzieci z pomieszczeń ustalonymi drogami ewakuacyjnymi;

b) nakazuje dzieciom poruszać się w szeregu trzymając się za ręce, a sam idzie na początku trzymając pierwsze dziecko za rękę, na końcu wychodzi pomoc nauczyciela, która sprawdza czy wszystkie dzieci opuściły miejsce zdarzenia;

c) nauczyciel wyprowadza dzieci w bezpieczne miejsce wyznaczone w planie ewakuacji.

d) nauczyciel zabiera dziennik grupy.

5) Dyrektor Przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona wyłącza lub zleca wyłączenie dopływu gazu i prądu oraz usuwa z miejsca pożaru i bezpośredniego sąsiedztwa wszelkich znajdujących się materiałów palnych, wybuchowych, toksycznych,

6) Dyrektor lub osoba upoważniona zabezpiecza cenny sprzęt i urządzenia oraz ważne dokumenty,

 6) raz w roku przeprowadzany jest próbny alarm ewakuacji przez inspektora ppoż. z udziałem straży pożarnej, za ewakuację odpowiadają nauczyciele prowadzący zajęcia w grupie. Alarm odwołujemy po przeliczeniu dzieci i zażegnaniu niebezpieczeństwa, alarm odwołuje inspektor ppoż. słownie „Alarm odwołany”.

XV. PROCEDURA POSTEPOWANIA W PRZYPADKU POWODZI.

1. W sytuacji zagrożenia powodziowego Dyrektor Przedszkola lub osoba upoważniona przekazuje informację o zagrożeniu powodziowym Straży Pożarnej.

2. Po wstępnej ocenie sytuacji Dyrektor Przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona lub wyznaczona zarządza ewakuację.

3. Obowiązkiem Dyrektora Przedszkola i nauczycieli jest zapewnienie opieki i nadzoru nad podopiecznymi podczas ewakuacji i w miejscu docelowym.

4. Dyrektor Przedszkola wraz z nauczycielami w miarę możliwości jest zobowiązany do powiadomienia rodziców o miejscu przebywania dzieci.

5. Nauczyciel powinien prowadzić listę dzieci odbieranych przez rodziców.

6. Dyrektor Przedszkola, a w razie jego nieobecności osoba upoważniona wyłącza lub zleca wyłączenie dopływu gazu i prądu oraz przenosi i zabezpiecza dokumentację oraz wartościowe rzeczy w bezpieczne miejsca (np. wyższe kondygnację).

7. W miarę możliwości Dyrektor Przedszkola prowadzi dokumentację podjętych działań i informuję o nich Kuratorium Oświaty oraz Wydział Oświaty i Wychowania W Pile

 

XVI.PROCEDURA  POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ATAKU TERRORYSTYCZNEGO.

1. Wtargnięcie uzbrojonych napastników na teren placówki:

Dyrektor, nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola powinny:

1. Poddać się woli napastników – ściśle wykonywać ich polecenia.

2. Zwrócić uwagę napastników na fakt, że mają do czynienia z ludźmi (personifikowanie siebie i innych – zwracać się do dzieci oraz pracowników przedszkola po imieniu – zwiększa szansę ich przetrwania).

3. Pytać zawsze o pozwolenie, np. gdy chcesz się zwrócić do dziecka oraz pracowników z jakimś poleceniem.

4. Zapamiętać szczegóły dotyczące porywaczy i otoczenia – informacje te mogą okazać się cenne dla służb ratowniczych.

5. Starać się uspokoić dzieci – zapanować w miarę możliwości nad własnymi emocjami.

6. Dopóki nie zostanie wydane polecenie wyjścia: - nie pozwolić dzieciom wychodzić z pomieszczenia oraz wyglądać przez drzwi i okna, - nakazać dzieciom położyć się na podłodze.

7. W chwili podjęcia działań zmierzających do uwolnienia, wykonywać polecenia grupy antyterrorystycznej lub innych służb ratunkowych.

8. Po zakończeniu akcji:

1) niezwłocznie udzielić pomocy osobą poszkodowanym oraz pozostałym potrzebującym,

2) sprawdzić obecność dzieci celem upewnienia się, czy wszyscy opuścili budynek,

3) o braku któregokolwiek dziecka niezwłocznie poinformować członków grupy antyterrorystycznej lub innych służb ratunkowych,

4) zapewnić potrzebującym uczestnikom zdarzenia pomoc psychologiczną,

5) prowadź ewidencję dzieci odbieranych przez rodziców lub inne osoby upoważnione.

2. Użycie broni palnej na terenie placówki:

Dyrektor, nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola w sytuacji bezpośredniego kontaktu z napastnikiem powinny:

1. Nakazać dzieciom położyć się na podłodze.

2. Starać się uspokoić dzieci.

3. Dopilnować, aby dzieci nie odwracały się tyłem do napastników w przypadku polecenia przemieszczania się.

4. Jeżeli terroryści wydają polecenia, dopilnować, aby dzieci wykonywały je spokojnie – gwałtowny ruch może zwiększyć agresję napastników.

5. O ile to możliwe zadzwonić pod jeden z numerów alarmowych (112, 999, 998, 997, ) Uwaga! Nie rozłączaj się i staraj się, jeśli to możliwe, na bieżąco relacjonować sytuację.

6. Po opanowaniu sytuacji:

1) upewnić się o liczbie osób poszkodowanych i sprawdzić, czy strzały z broni palnej nie spowodowały innego zagrożenia (np. pożaru),

2) zadzwonić lub wyznaczyć osobę, która zadzwoni pod jeden z numerów alarmowych (112, 999, 998, 997),

3) udzielić pierwszej pomocy osobom najbardziej potrzebującym,

4)w przypadku, gdy ostrzał spowodował inne zagrożenie podjąć odpowiednie do sytuacji działania,

5) zapewnić osobom uczestniczącym w zdarzeniu pomoc psychologiczną.

XVII. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAGROŻENIA PODŁOŻENIEM ŁADUNKU WYBUCHOWEGO.

1. Postępowanie w sytuacji otrzymania informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego:

1) osoba, tj.: nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola, która przyjęła zgłoszenie lub ujawniła przedmiot niewiadomego pochodzenia, co do którego istnieje podejrzenie, że może on stanowić zagrożenie dla osób i mienia, powinna ten fakt zgłosić służbom odpowiedzialnym za bezpieczeństwo w danym miejscu, dyrekcji lub jego zastępcy. Informacji takiej nie należy przekazywać niepowołanym osobom, gdyż jej niekontrolowane rozpowszechnienie może doprowadzić do paniki i w konsekwencji utrudnić przeprowadzenie sprawnej ewakuacji osób z zagrożonego miejsca,

2) dyrektor powiadamia odpowiednie służby - Policję, Straż Pożarną, Siły Zbrojne,

3) jednocześnie przeprowadza ewakuację budynku zgodnie z procedurami,

4) zawiadamiając policję dyrektor podaje następujące informacje:

a)rodzaj zagrożenia i źródło informacji o zagrożeniu (informacja telefoniczna, ujawniony podejrzany przedmiot),

b) treść rozmowy z osobą informującą o podłożeniu ładunku wybuchowego;

c) numer telefonu, na który przekazano informację o zagrożeniu oraz dokładny czas jej przyjęcia, adres, numer telefonu i nazwisko osoby zgłaszającej, opis miejsca i wygląd ujawnionego przedmiotu.

5) wskazane jest uzyskanie od policji potwierdzenia przyjętego zgłoszenia.

2. Ogłoszenie alarmu bombowego oraz procedury postępowania w czasie zagrożenia bombowego:

1) do czasu przybycia policji akcją kieruje dyrektor przedszkola lub osoba przez niego wyznaczona (tj.: zastępca dyrektora, inna osoba pełniąca tymczasowo obowiązki dyrektora przedszkola),

2) na miejsce zagrożenia incydentem bombowym należy wezwać służby pomocnicze takie jak: pogotowie ratunkowe, straż pożarną, pogotowie gazowe, pogotowie wodnokanalizacyjne, pogotowie energetyczne,

3) po przybyciu policji na miejsce incydentu bombowego, przejmuje ona dalsze kierowanie akcją,

4) należy bezwzględnie wykonywać polecenia policjantów,

5) przy braku informacji o konkretnym miejscu podłożenia „bomby”, użytkownicy pomieszczeń służbowych powinni sprawdzić swoje miejsce pracy i jego bezpośrednie otoczenie, pod kątem obecności przedmiotów nieznanego pochodzenia,

6) pomieszczenie ogólnodostępne (korytarz, klatki schodowe, toalety, szatnię) oraz najbliższe otoczenie zewnętrzne obiektu, sprawdzają i przeszukują służby odpowiedzialne za bezpieczeństwo w danej instytucji,

7) podejrzanych przedmiotów nie wolno dotykać! O ich lokalizacji należy powiadomić dyrektora przedszkola oraz osoby odpowiedzialne za bezpieczeństwo,

8) po ogłoszeniu ewakuacji, należy zachować spokój i opanowanie, pozwoli to sprawnie i bezpiecznie opuścić zagrożony rejon.

 9) identyfikacją i rozpoznawaniem zlokalizowanego ładunku wybuchowego oraz jego neutralizacją zajmują się uprawnione i wyspecjalizowane jednostki i komórki organizacyjne policji.

 

3. Jak zachować się po otrzymaniu informacji o podłożeniu lub groźbie podłożenia „bomby”:

1) podczas działań związanych neutralizacją „bomby” należy zastosować się do poleceń policji,

2) ciekawość może być niebezpieczna- należy jak najszybciej oddalić się z miejsca zagrożonego wybuchem. Po drodze należy informować o zagrożeniu jak największe grono osób, będących w strefie zagrożonej lub kierujących się w jej stronę,

3) po ogłoszeniu alarmu i zarządzeniu ewakuacji należy niezwłocznie udać się do wyjścia, zgodnie ze wskazaniami administratora budynku lub wskazaniami upoważnionych osób,

4. Informacja o podłożeniu bomby Dyrektor, nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola powinny:

1) jeżeli jest to informacja telefoniczna:

  a) słuchać uważnie oraz zapamiętać jak najwięcej informacji,

 b) w miarę możliwości, nagrać rozmowę lub zapisywać najistotniejsze informacje,

 c) zwracać uwagę na szczegóły dotyczące głosu i nawyki mówiącego oraz wszelkie dźwięki w tle,

d) nigdy nie odkładać pierwszy słuchawki,

e) jeżeli jest to wiadomość pisemna, zabezpieczyć ją tak, aby nikt jej nie dotykał niezwłocznie przekaż ją Policji.

2) po zakończeniu rozmowy niezwłocznie zadzwonić pod jeden z numerów alarmowych (112, 999, 998, 997),

3) powiadomić o zagrożeniu pozostały personel placówki oraz dzieci, w sposób nie wywołujący paniki,

4) dyrektor zarządza ewakuację zgodnie z obowiązującą instrukcją,

5) zabezpieczyć ważne dokumenty (np.: dziennik),

6) wyłączyć lub zlecić pracownikom - konserwator wyłączenie dopływu gazu i prądu,

7) w przypadku odnalezienia podejrzanego przedmiotu nie dotykać go i nie otwierać,

8) w miarę możliwości ograniczyć dostęp osobom postronnym,

9) dokonać próby ustalenia właściciela przedmiotu,

10) po przybyciu właściwych służb, bezwzględnie stosować się do ich zaleceń.

5. Wykrycie/ znalezienie bomby (podejrzanego przedmiotu):

Dyrektor, nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola powinny:

1) nie dotykać podejrzanego przedmiotu. (Uwaga! Jeśli widzisz „bombę” to oznacza, że jesteś w polu jej rażenia),

2) zadzwonić pod jeden z numerów alarmowych: 112, 999, 998, 997,

3) zabezpieczyć, w miarę możliwości, rejon zagrożenia w sposób uniemożliwiający dostęp osobom postronnym – głównie dzieciom, nie narażać siebie i innych na niebezpieczeństwo,

4) powiadomić o zagrożeniu pozostały personel przedszkola oraz dzieci, w sposób nie wywołujący paniki,

5) zarządzić przeprowadzenie ewakuacji zgodnie z obowiązującą instrukcją,

6) zabezpieczyć ważne dokumenty,

7) wyłączyć lub zlecić konserwatorowi wyłączenie dopływu gazu i prądu,

8) otworzyć okna i drzwi,

9) usunąć z otoczenia wszystkie materiały łatwopalne,

10) nie używać w pobliżu podejrzanego ładunku urządzeń radiowych (radiotelefonów, telefonów komórkowych),

11) po przybyciu właściwych służb, bezwzględnie stosować się do ich zaleceń.

6. Po wybuchu bomby:

 Dyrektor, nauczyciele oraz pozostali pracownicy jak i inne osoby wykonujące czynności zawodowe na terenie przedszkola powinny:

1) ocenić sytuację pod kątem ilości osób poszkodowanych i upewnić się, jakiego rodzaju zagrożenia spowodował wybuch,

2) zadzwonić pod jeden z numerów alarmowych: 112, 999, 998, 997,

3) udzielić pierwszej pomocy osobom najbardziej potrzebującym,

4) sprawdź bezpieczeństwo dróg i rejonów ewakuacyjnych, a następnie zarządzić przeprowadzenie ewakuacji zgodnie z obowiązującą instrukcją,

5) w przypadku, gdy wybuch spowodował inne zagrożenie, podjąć działania odpowiednie do sytuacji,

6) po przybyciu właściwych służb, bezwzględnie stosować się do ich zaleceń,

XVIII. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PODEJRZANEGO PRZEDMIOTU.

NAUCZYCIEL :

1. Podejmuje działania uniemożliwiające dzieciom kontakt z niebezpiecznymi przedmiotami lub przesyłką.

2. Zachowując środki ostrożności zabezpiecza przedmioty i rzeczy przed dostępem do nich osób niepowołanych.

3. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora przedszkola.

4. Ustala, kto miał kontakt z podejrzanym przedmiotem lub przesyłką.

5. Dba, aby dziecko mające styczność z podejrzaną paczką lub przedmiotami umyło ręce.

6. Jeżeli są to przedmioty przyniesione przez dziecko, przeprowadza z rodzicami rozmowę celem zobowiązania ich do dokładniejszego pilnowania i sprawdzania, co dziecko zabiera z domu do przedszkola.

7. Sporządza notatkę służbową z zaistniałego zdarzenia po zakończeniu działań interwencyjnych.

DYREKTOR :

1. Informuje służby ratunkowe o podejrzeniu podłożenia niebezpiecznego przedmiotu lub przesyłki.

2. W celu wyeliminowania ponownego wystąpienia zagrożenia należy przeprowadzić wspólnie z radą pedagogiczną analizę zaistniałych zdarzeń i wprowadzić środki zapobiegawcze.

3. W przypadku niemożności usunięcia zagrożenia należy wyprowadzić dzieci, i powiadomić odpowiednie służby (straż pożarną, policję). W trakcie prowadzenia akcji przez w/w służby podporządkować się kierującym akcją.

XIX. PROCEDURA PSTĘPOWANIA Z DZIECKIEM SPRAWUJĄCYM TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE

1. Nauczyciel ma obowiązek przeprowadzenia obserwacji dziecka w momencie pojawienia się trudności wychowawczych – pogłębiona obserwacja dziecka, przegląd istniejącej dokumentacji dziecka (karta zapisu do przedszkola, karta informacyjna o dziecku, opinie i orzeczenia psychologiczne i medyczne).

2. Nauczyciel podejmuje działania wychowawcze zmierzające do eliminacji trudności i rozwiązania problemów dziecka:  

    1)  przeprowadza rozmowy z dzieckiem,

2) wymienia spostrzeżenia z drugim nauczycielem pracującym w danej grupie, wspólnie z nim ustala plan działania i opracowuje go w terminie jednego miesiąca od momentu dostrzeżenia problemu,

    3) zgłasza problem dyrektorowi przedszkola, ewentualnie przekazuje prośbę o objęcie dziecka pomocą psychologiczno – pedagogiczną.

3. Nauczyciel informuje rodziców o trudnościach wychowawczych ich dziecka oraz zapoznaje ich z planem działań lub zakresem pomocy psychologiczno-pedagogicznej, jaka będzie dziecku udzielana.

4. Dyrektor organizuje pomoc  psychologiczno – pedagogiczną. Powiadamia pisemnie rodziców . Rodzice pisemnie potwierdzają otrzymanie zawiadomienia. Jednocześnie zobowiązują się do rzetelnej współpracy.

5. Nauczyciel wspomaga rodziców w pracy z dzieckiem poprzez:

    1) wskazanie odpowiadającej problemowi literatury,

    2) przekazywanie propozycji zabaw i ćwiczeń,

    3) dostarczanie wiedzy o instytucjach wspomagających rodzinę.

6. Na najbliższym posiedzeniu Rady Pedagogicznej nauczyciel szczegółowo zapoznaje członków rady o zaistniałym problemie i przedstawia podjęte działania.

7. Nauczyciel pracuje z dzieckiem według opracowanego programu, włącza do współpracy specjalistów zatrudnionych w przedszkolu.

8. Adekwatnie do rozpoznanych przyczyn organizowanie pomocy dzieciom w celu przezwyciężenia trudności: dostosowanie form, metod pracy i wymagań do zaleceń psychologa lub opinii lub orzeczenia PPP

    a) praca indywidualna z dzieckiem

    b) indywidualizacja zadań stawianych dziecku,

    c) ścisła współpraca z rodzicami.

9. W realizacji w/w. zadań współpracują:

    a) nauczyciele wychowawcy,

    b) nauczyciele specjaliści

    c) rodzice (prawni opiekunowie) dziecka.

10. Nauczyciel na bieżąco informuje rodziców o przebiegu pracy z dzieckiem.

11. Kierując się dobrem dziecka w przypadku pojawiających się problemów wychowawczych i braku współpracy, dyrektor przeprowadza w obecności nauczycieli grupy rozmowę z rodzicami i sporządza z tego spotkania notatkę służbowa z przebiegu spotkania.

12. W sytuacji, kiedy dziecko w dalszym ciągu stwarza problemy wychowawcze a rodzic nie wykazuje należytej współpracy z wychowawcą, dyrektor przedszkola może zawiadomić Ośrodek Pomocy Społecznej w celu wglądu w sytuację rodzinną dziecka.

XX. PROCEDURA „Niebieskiej Karty”

1. Procedura „Niebieskie Karty” obejmuje ogół czynności podejmowanych i realizowanych w związku z uzasadnionym podejrzeniem zaistnienia przemocy w rodzinie.

2. Podejmowanie interwencji w środowisku wobec rodziny dotkniętej przemocą w rodzinie odbywa się w oparciu o procedurę „Niebieskie Karty” i nie wymaga zgody osoby dotkniętej przemocą w rodzinie.

3. Procedurę „Niebieskie Karty” oraz wzory formularzy „Niebieska Karta” określa Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie nakłada obowiązek prowadzenia procedury „Niebieskiej Karty” także na przedstawicieli oświaty.

4. Procedura wszczynana jest w sytuacji, gdy dany podmiot w toku prowadzonych czynności służbowych lub zawodowych powziął podejrzenia stosowania przemocy wobec członków rodziny lub w wyniku zgłoszenia dokonanego przez członka rodziny lub przez osobę będącą świadkiem przemocy rodzinie

5. Wszczęcie procedury następuje przez wypełnienie formularzy Niebieska Karta — „A” i „B”

6. Formularz „A” w terminie 7 dni jest przekazywany jest do przewodniczącego gminnego zespołu interdyscyplinarnego, kopia pozostaje w przedszkolu.

7. W ramach procedury w skład zespołu interdyscyplinarnego oraz grupy roboczej wchodzi przedstawiciel przedszkola.

8. Formularz „B” jest przekazywany członkowi rodziny osoby objętej przemocą, jeśli nie jest ona  podejrzana o sprawstwo przemocy. Formularz „B” jest dokumentem dla osób pokrzywdzonych, zawierającym definicję przemocy, praw człowieka, informację o miejscach gdzie można uzyskać pomoc.

9. W sytuacji krzywdzenia dziecka zdarzyć się może, że to oboje rodzice stosują wobec niego przemoc, a osoba małoletnia nie będzie miała innej najbliższej rodziny, której będzie można formularz „B” przekazać. Dziecko może nie mieć pełnoletniego rodzeństwa, a dziadkowie mogą nie żyć, bądź mieszkać bardzo daleko. W takiej sytuacji należy powiadomić sąd rodzinny i nieletnich o wgląd w sytuację rodzinną dziecka, a formularz „B” pozostanie u rozpoczynającego procedurę do czasu rozstrzygnięcia sytuacji dziecka.

10. Rozmowę z osobą, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, przeprowadza się w warunkach gwarantujących swobodę wypowiedzi i poszanowanie godności tej osoby oraz zapewniających jej bezpieczeństwo.

11. Jeżeli osobą doznającą przemocy jest dziecko, to czynności w ramach procedury "Niebieskie Karty" przeprowadza się w obecności rodzica, opiekuna prawnego lub faktycznego. W sytuacji, gdy to rodzice, opiekun prawny lub faktyczny są podejrzani o stosowanie przemocy wobec dziecka, te czynności przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej (w rozumieniu art. 115 § 11 kk) czyli np. dziadków, pradziadków oraz rodzeństwa (w miarę możliwości również w obecności psychologa).

12. Dyrektor przedszkola udziela osobie pokrzywdzonej (lub podejrzanej o krzywdzenie) kompleksowych informacji o:

      a) możliwościach uzyskania pomocy, w szczególności psychologicznej, prawnej, socjalnej i pedagogicznej, oraz wsparcia, w tym o instytucjach i podmiotach         świadczących specjalistyczną pomoc na rzecz osób dotkniętych przemocą w rodzinie,

      b) możliwościach podjęcia dalszych działań mających na celu poprawę sytuacji osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie

      c) organizuje niezwłocznie dostęp do pomocy medycznej, jeżeli wymaga tego stan zdrowia osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;

     d) może prowadzić rozmowy z osobami, wobec których istnieje podejrzenie, że stosują przemoc w rodzinie, na temat konsekwencji stosowania przemocy w rodzinie oraz informuje te osoby o możliwościach podjęcia leczenia lub terapii i udziale w programach oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych dla osób stosujących przemoc w rodzinie;

     e) diagnozuje sytuację i potrzeby osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, w tym w szczególności wobec dzieci;

     f) udziela kompleksowych informacji rodzicowi, opiekunowi prawnemu, faktycznemu lub osobie najbliższej o możliwościach pomocy psychologicznej, prawnej, socjalnej i pedagogicznej oraz wsparcia rodzinie, w tym o formach pomocy dzieciom świadczonych przez instytucje i podmioty w zakresie specjalistycznej pomocy na rzecz osób dotkniętych przemocą w rodzinie.

13.Dalsze czynności są prowadzone i dokumentowane przez zespół interdyscyplinarny.

 

XXI. PROCEDURA AWARYJNA W PRZYPADKU SKAŻENIA CHEMICZNEGO

1.Jeśli dojdzie do skażenia chemicznego , powiadom służby ratownicze próbując określić rodzaj środka. Służby ratownicze mogą zarządzić ewakuację przedszkola. Osoba odpowiedzialna -dyrektor lub zastępca dyrektora przedszkola.

2.Jeśli to konieczne, uruchom akcję„ OPUŚCIĆ BUDYNEK”. Osoba odpowiedzialna–dyrektor lub zastępca dyrektora.

3.Każdy związek chemiczny, który może zagrozić dzieciom wewnątrz budynku z całą pewnością zagrozi im również na zewnątrz. Jeśli czas jest krytycznym czynnikiem, konieczna może się okazać ewakuacja. W takiej sytuacji kierunek ewakuacji powinien przecinać kierunek wiatru. Nigdy w takiej sytuacji nie przeprowadzaj ewakuacji z wiatrem ani pod wiatr.  

 4.Powiadom odpowiednią komendę straży pożarnej. Osoba odpowiedzialna–dyrektor lub zastępca dyrektora .

5.Powiadom właściwą komendę policji. Osoba odpowiedzialna–dyrektor lub zastępca dyrektora.

6.Powiadom kuratorium. Osoba odpowiedzialna –dyrektor lub zastępca dyrektora.

7.Nauczyciele podają nazwiska brakujących dzieci dyrektorowi przedszkola. Nazwiska dzieci lub pracowników, których miejsca pobytu nie uda się ustalić, zgłoś straży pożarnej i policji . Osoba odpowiedzialna–dyrektor lub zastępca dyrektora przedszkola.

8.Nie pozwalaj dzieciom ani pracownikom powrócić do budynku ani na teren przedszkola, dopóki straż pożarna lub policja nie ogłosi, że zagrożenie minęło.

9.Po powrocie do przedszkola dokładnie wywietrz wszystkie pomieszczenia, otwierając wszystkie okna i drzwi. Osoba  odpowiedzialna dyrektor lub zastępca dyrektora przedszkola.

XXII. PROCEDURA W PRZYPADKU AGRESYWNEGO INTRUZA LUB ZŁODZIEJA NA TERENIE PLACÓWKI

1. Jeśli zauważysz podejrzaną osobę (agresywną) na terenie przedszkola powiadom Dyrektora Przedszkola lub zastępcę dyrektora przedszkola. 
2. Zadzwoń na numer 997 lub 112, powiadom policję o zaistniałej sytuacji i poproś o wsparcie. Osoba odpowiedzialna – dyrektor lub zastępca dyrektora przedszkola.
3. Nauczyciele i personel pomocniczy  zamykają drzwi do sal dziecięcych.

4.   Powiadom Wydział Oświaty o zaistniałej sytuacji. Osoba odpowiedzialna – dyrektor lub zastępca dyrektora przedszkola.

5.   Jeżeli dyrektor nie zleci inaczej, wszyscy pracownicy utrzymują dzieci w zamkniętych salach zabaw do odwołania.

6.   Nauczyciel nadzoruje sytuację w sali.

7.   Należy podjąć wszelkie działania, mające na celu uchronienie dzieci i pracowników przed agresywnym intruzem.

8.    Wysyłaj prawidłowe sygnały niewerbalne:

1) Nie zbliżaj się nadmiernie. Zdenerwowana lub wystraszona osoba może poczuć się zagrożona przez kogoś, kto stoi zbyt blisko. Utrzymuj dystans od 0, 5m do 1 m.

9.    Unikaj: wpatrywania się w intruza, niebezpiecznych sygnałów takich jak zaciśnięte pięści i podniesiony głos, unikaj oznak zdenerwowania.

10.  Pozostań przy nim do przyjazdu Policji.

 

XXIII. PROCEDURA AWARYJNA W PRZYPADKU NIEBEZPIECZNEJ SYTUACJI W BEZPOŚREDNIM SĄSIEDZTWIE PRZEDSZKOLA

 

1. Jeśli pracownik przedszkola zauważy niebezpieczną sytuację w bezpośrednim sąsiedztwie przedszkola powiadamia dyrektora przedszkola lub osobę zastępującą dyrektora.
2. Jeśli dyrektora nie ma w placówce osobą zastępująca go lub kierownik gospodarczy dzwoni do dyrektora a następnie dzwoni na telefony alarmowe na numer 997 lub 112, i powiadamia policję o zaistniałej sytuacji  i poprosi o wsparcie.
3. Po otrzymaniu ostrzeżenia, pracownicy zamykają i zabezpieczają wszystkie drzwi zewnętrzne oraz okna.
4. Nauczyciele zamykają drzwi do sal dziecięcych.
5. Nauczyciel nadzoruje sytuację w grupie.
6. W salach, które są wyposażone w rolety należy je zaciągnąć.
7. Należy podjąć wszelkie działania, mające na celu uchronienie dzieci
   i pracowników przed zranieniem odłamkami szkła, gdyby doszło do wybicia okien.
8. W obliczu zagrożenia wszystkie dzieci znajdujące się na zewnątrz budynku powinny powrócić do sal.
9. Dyrektor lub osoba wyznaczona przez niego prowadzi dokładny zapis zdarzeń, rozmów i podjętych działań wraz z czasem ich wystąpienia.
10. Pracownicy obsługi przygotowują apteczki pierwszej pomocy.
11. Dyrektor współpracuje ze służbami porządkowymi w celu wyeliminowania zagrożenia.
12. Po zniwelowaniu niebezpiecznej sytuacji dyrektor wydaje polecenie powrotu do normalnych zajęć.

 XXIV.  PROCEDURA  POSTĘPOWANIA  W  PRZYPADKU  OTRZYMANIA 

PRZESYŁKI NIEWIADOMEGO  POCHODZENIA

 

1. W przypadku otrzymania jakiejkolwiek przesyłki niewiadomego pochodzenia lub budzącej podejrzenia z jakiegoś innego powodu:

1. brak nadawcy,
2. brak adresu nadawcy,
3. przesyłka pochodzi od nadawcy lub z miejsca, z którego nie spodziewamy się nie należy ;
   1. otwierać tej przesyłki,
   2. umieścić tę przesyłkę w grubym worku plastikowym, szczelnie zamknąć,
   3. worek ten należy umieścić w drugim grubym plastikowym worku, szczelnie należy zamknąć, zakleić taśmą klejącą.
   4. paczki nie należy przemieszczać, pozostawić na miejscu.
   5. powiadomić posterunek policji (nr tel. 997, komórka 112) lub straż pożarną (nr tel. 998)
4. służby te podejmą wszystkie niezbędne kroki w celu bezpiecznego przejęcia przesyłki.

1. W przypadku, gdy podejrzana przesyłka została otwarta i zawiera jakąkolwiek podejrzaną zawartość w formie stałej lub płynnej, należy:

1)możliwie nie naruszać tej zawartości:

2) nie rozsypywać, nie przenosić,

3) nie dotykać, nie wąchać, nie powodować ruchu powietrza w pomieszczeniu (zamknąć okna).

4) umieścić całą zawartość w worku plastikowym, zamknąć go i zakleić taśmą.

5) dokładnie umyć ręce.

6) zaklejony worek umieścić w drugim worku, zamknąć go i zakleić.

7) ponownie dokładnie umyć ręce.

8) W przypadku braku odpowiednich opakowań należy unikać poruszania i przemieszczania przesyłki.

9) Bezzwłocznie powiadomić posterunek policji (nr tel. 997, komórka 112) lub straż pożarną (nr tel. 998) i stosować się do ich wskazówek.

 

 

XXV. PROCEDURA POSTĘPOWANIA  W  PRZYPADKU  SYGNAŁÓW WSKAZUJĄCYCH NA  ZANIEDBYWANIE  DZIECKA

 

1. Ogólne objawy i sygnały wskazujące na stosowanie przemocy wobec dziecka
   1. wyróżnia się  cztery  podstawowe  kategorie  złego  traktowania  dziecka:

1. stosowanie  przemocy  fizycznej;
2. stosowanie przemocy  psychicznej  (emocjonalnej);
3. wykorzystywanie seksualne;
   1. dziecko  doznające  przemocy  fizycznej:

1. może mieć siniaki. oparzenia, opuchlizny na rożnych częściach ciała i rany  mieć fazach gojenia się;
2. może mieć  rany  twarzy  i  głowy,  sińce  pod  oczami;
3. może mieć  złamania  i  zwichnięcia  –  powtarzające się;
4. może być  agresywne  lub  apatyczne;
5. okazuje lęk  przed  nagłym  dotknięciem  (unik,  skulenie  się);
6. unika kontaktów  społecznych  lub  wdaje  się  w  częste  bójki  z  innymi  dziećmi;
7. często kłamie;
8. może nadużywać  substancji  psychoaktywnych;
9. może podejmować  próby  samobójcze
10. mogą występować  zaburzenia.
    1. dziecko  doznające  przemocy  emocjonalnej:

1. może mieć  mimowolne  ruchy  mięśni  –  szczególnie  twarzy;
2. może mieć  zaburzenia  mowy  (wynikające  z  napięcia  nerwowego);
3. może mieć  dolegliwości  psychosomatyczne  (bóle  brzucha,  bóle  głowy,  mdłości;
4. może przejawiać  brak  poczucia  pewności  siebie;
5. może wykazywać  zachowania  destrukcyjne,  wycofanie  się,   depresję;
6. może okazywać  nadmierne  podporządkowanie  się  dorosłym;
7. często kłamać,
8. może wykazywać nieadekwatny lęk przed konsekwencjami różnych działań oraz lęk przed porażką.
   1. Dziecko wykorzystywane  seksualnie:

1. może okazywać  lęk  przed  określoną  osobą  lub  określonymi  miejscami;
2. może objawiać  nieuzasadniony  lęk  przed  badaniami  lekarskimi;
3. jego rysunki  mogą  mieć  tematykę  seksualną;
4. może wykazywać nadmierna pobudliwość seksualną ( znajomość zachowań seksualnych oraz anatomii narządów płciowych) ;
5. może objawiać  zachowania   destrukcyjne;
   1. Dziecko  zaniedbywane:

1. może przejawiać  zaburzenia  natury  emocjonalnej i  wychowawczej;
2. może objawiać  zaniedbania  natury  estetycznej;
3. może mieć  częste  nieobecności  w  przedszkolu, które są nie zgłaszane przez rodziców.

 

1. Jeżeli Nauczyciel będzie miał podejrzenie, że dziecko jest zaniedbane lub stosuje się wobec niego przemoc należy o tym fakcie poinformować dyrektora przedszkola.
2. Dyrektor może zwołać radę pedagogiczną w celu przeanalizowania sytuacji dziecka.
3. Rada pedagogiczna może zdecydować wprowadzenia procedury „Niebieskiej karty”.
4. Dyrektor może powiadomić policję lub sąd rodzinny w celu wglądu w sytuację rodzinną dziecka.
5. Ze wszystkich podjętych działań zarówno nauczyciel jak i dyrektor przedszkola sporządza notatki służbowe.