O przedszkolu

Informacja o projekcie unijnym

W roku szkolnym 2018/2019 przedszkole realizowało projekt: Utworzenie dodatkowych miejsc przedszkolnych w gminie Lipka wraz z rozszerzeniem oferty edukacyjnej oraz wsparciem dla nauczycieli. W ramach tego projektu utworzono tzw. "grupę unijną" dla dzieci 3/4 letnich. Do grupy tej uczęszczało 25 dzieci- 13 dziewczynek, 12 chłopców. Zorganizowano również zajęcia z SI, Gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej, Terapii Logopedycznej. Dzięki projektowi nauczyciele przedszkola ukończyły studia potrzebne do prowadzenia wyżej wymienionych zajęć.W roku szkolnym 2019/2020 utworzono również grupę 25 dzieci 3/4 letnich, które po raz pierwszy zostały objęte wychowaniem przedszkolnym. Nauczyciele , którzy ukończyli studia podyplomowe prowadzą zajęcia specjalistyczne z dziećmi , które wymagają wyżej wymienionych zajęć specjalistycznych .

 

PRZEDSZKOLE GMINNE W LIPCE

"Wszystko zaczyna się od przedszkola"

 

„Dziecko jest pergaminem szczelnie zapisanym drobnymi hieroglifami,

których część tylko zdołasz odczytać,

a niektóre potrafisz wytrzeć lub tylko zakreślić

i własną wypełnić treścią.”

(J. Korczak)

 

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO W LIPCE

 

Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom, uczy tolerancji, wzajemnej akceptacji i zrozumienia.

 

Cele strategiczne przedszkola to:

• Zapewnienie dzieciom możliwości rozwoju i przygotowanie ich do codziennego życia,
• Kształtowanie tolerancji, wrażliwości, wyrozumiałości i otwartości, zrozumienia dla innych zachowań,
• Wspieranie we wszystkich sferach ( psychicznej, fizycznej, emocjonalnej, duchowej, moralnej, zdrowotnej) z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka,
• Integrowanie z grupą, rodziną, środowiskiem lokalnym,
• Dostrzeganie potrzeb drugiego człowieka,
• Indywidualizowanie pracy z dziećmi, aby wyrównać szanse edukacyjne.

 

WIZJA

 

Jesteśmy po to aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne, zapewniające wspomaganie oraz ukierunkowanie rozwoju dzieci zgodnie  z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi. Chcemy promować zdolności, wyrównać i kompensować braki i opóźnienia w rozwoju. Staramy się  przygotować dzieci do podjęcia nauki na dalszych etapach edukacyjnych.

 

 

 

 

WIZJA DZIECKA W NASZYM PRZEDSZKOLU

 

Dziecko jest:

• ciekawe świata,
• ufne w stosunku do nauczycieli,
• radosne,
• aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola,
• twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej na miarę swoich możliwości,
• uczciwe i prawdomówne,
• odpowiedzialne i obowiązkowe,
• kulturalne i obowiązkowe,
• świadome zagrożeń

 

MISJA

1. Zapewniamy rozwój dzieci na miarę ich możliwości i potrzeb.
2. Uczymy wrażliwości na potrzeby innych.
3. Kształtujemy umiejętność niesienia bezinteresownej pomocy.
4. Wyrównujemy szanse edukacyjne dzieci.
5. Zapewniamy warunki sprzyjające realizacji indywidualnej drogi rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego indywidualnych predyspozycji.  

 

ZADANIA

 

1. Motywowanie dzieci do wysiłku i pracy nad sobą.
2. Podejmowanie działań w zakresie kształtowania postaw prospołecznych.
3. Efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
4. Współpraca z rodziną warunkiem zintegrowania oddziaływań wychowawczo – dydaktycznych.
5. Wspomaganie rozwoju dzieci i wyrównywanie szans edukacyjnych.

 W ramach zadań określono cele ukierunkowane na poszczególne grupy osób – dzieci, rodziców oraz nauczycieli:

 

DZIECKO:

• Poznaje swoje prawa i obowiązki.
• Czuje się bezpiecznie.
• Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces.
• Uczy się dostrzegać swoje mocne strony.
• Buduje pozytywny obraz samego siebie.
• Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi.
• Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie.

 

RODZICE:

• Otrzymują rzetelną i obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka.
• Uzyskują pomoc specjalistów.
• Wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola.
• Są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej , wychowawczej i zarządzaniu placówką.

 

NAUCZYCIELE:

• Są aktywni i twórczy.
• Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
• Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach placówki.
• Tworzą i realizują autorskie programy dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola.
• Doskonalą swoja wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w kursach i szkoleniach.
• Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz pozyskują sponsorów i przyjaciół przedszkola.
• Monitorują efektywność swojej pracy.
• Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.
• Podnoszą kwalifikacje zawodowe.
• Prowadza obserwacje pedagogiczne, które wykorzystują w pracy dydaktyczno – wychowawczej.

 

 

MODEL ABSOLWENTA

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia:

 

WYKAZUJE:

• Motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego.
• Chęć poznawania czegoś nowego.
• Umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania.
• Umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość.
• Umiejętność radzenia sobie z trudnościami.
• Umiejętność współpracy w grupie.
• Tolerancja wobec innych.
• Samodzielność .

 

Zmiany  w koncepcji pracy przedszkola mogą być dokonywane na wniosek Rady Pedagogicznej, dyrektora przedszkola, Rady Rodziców.